【最新】四川省泸州市叙永县水尾中学七年级语文上册老王导学案无

【最新】四川省泸州市叙永县水尾中学七年级语文上册老王导学案无答案 新人教版

《老王》

教师寄语：用善良体察善良，用爱心浇灌世界。

【学习导航】

知识目标：

1、掌握并积累词语“塌败、取缔、滞笨、愧怍”。

2、整体感知课文内容，了解老王的“苦”，感悟老王的“善”。

3、理解作者的善与愧。

能力目标：

1、学习筛选归纳老王的性格特点。

2、学习重点语句的含义，体会作者的语言风格。

情感目标：

感悟爱的博大，以善良体察善良，培养学生的爱心和同情心。

教学重点：

1、了解老王的“苦”，感悟老王的“善”。

2、理解作者的善与愧。

教学难点：

理解重点句子的表达作用。

教学方法：合作探究法。

课时安排：1课时

资料连接

走进作者：杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家，江苏无锡人。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，剧本有《称心如意》．《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》、《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；译作有《小癞子》、《吉尔·布拉斯》、《堂·吉诃德》等。

一、【检查预习】（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）

1.给下列字注音：

塌败（）取缔（）伛（）翳（）

骷髅（）绷（）滞笨（）愧怍（）

2.抽生解释词语：

塌败：____________________________________________________________________

取缔：____________________________________________________________________

滞笨：____________________________________________________________________

愧怍：____________________________________________________________________

二、【合作释疑】（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）

（一）认识老王

1、看图话说老王。（老王是一个的人，从看出）______________________ ____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 2、设计老王小档案。（老王的职业、居住环境、身体缺陷、家庭情况等）

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________________________________________________________________________ （二）感悟老王

1、老王虽是苦人，但老王却心地善良。分小组从文中找出事例来说明，组长做好记录。

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2、老王的哪件事写得最详细最感人？

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3、阅读老王最后一次给“我”送鸡蛋香油一部分（8—16自然段）。思考：

a、本部分作者在刻画人物时主要运用了哪两种描写手法？

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b、你认为这部分哪些词语用得好，为什么？（小组交流体会）

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（三）关爱老王

1、面对老王的遭遇，作者一家是如何做的？

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2、从中可以看出作者一家是什么样的人？从作者身上你有哪些做人的收获？

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3、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受？

（找出最能表达作者感受的句子）并说说你的理解。

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4、老王是生活中的弱者，你身边有这样的不幸者、弱者吗？你是否关注过他们？我们应该如何关

爱他们？（说说你身边老王的故事）

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三、【拓展与延伸】（教师寄语：爱是一切教育的基础！）

1、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作为他生前的作家朋友的“你”，难道不想从

行动上为他做点什么吗？（提示：“你”可以为老王写墓志铭、悼词、纪念文章等，也可以谈谈

自己的感触！注意言简意骇！）

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2、仿写句子：

假如我是一团火,就为他人送去温暖；假如我是一朵花,就为他人送去芬芳；假如我是一颗

星, ；假如我是一片

云, ；假如我是一棵

树, ；假如我是一泓清

泉, 。

四、【学习小结】

通过本文的学习，你有哪些收获？

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______________________________ 五、【拓展训练】

乞丐

屠格涅夫

我在街上 …… 此处隐藏：3151字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……