浅谈培养跨文化交际意识及能力的重要性

第7卷 第1期2008年2月常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报JournalofChangzhouVocationalCollegeofInformationTechnologyVo.l7No.1

Feb.2008

浅谈培养跨文化交际意识及能力的重要性

严子寒 李海潮

(常州信息职业技术学院外国语言文学系 江苏常州 213164)

摘 要:结合时代发展要求,明确指出跨文化交际意识及能力的培养是国际交流与发展的迫切需要。同时,还进一步指出在

英语教学中,培养学生跨文化交际意识及能力的重要性,以及提出了如何培养学生的跨文化交际意识和能力。

关键词:跨文化交际;意识;能力;重要性

中图分类号:H319.3 文献标识码:A 文章编号:1672 2434(2008)01 0046 03

TheImportanceofFosteringtheAwarenessand

CompetenceinInterculturalCommunications

YANZi han LIHai chao

(Dept.ofForeignLanguages,ChangzhouCollegeofInformationTechnology,Changzhou213164,China)

Abstract:Withtherequirementofthepresentsituation,thispaperclearlypointsoutthatfosteringtheawarenessandcompetenceofin

terculturalcommunicationsisadesperateurgeininternationalexchanges.Inaddition,thepaperalsopointsouttheimpor tanceforcultivatingtheawarenessandcompetenceininterculturalcommunicationsinEnglishteaching.

Keywords:interculturalcommunications;awareness;competence;

mportancei

随着经济的全球化,跨文化交际活动将越来越频繁,跨文化交际已成为国际交流与合作的重要桥梁和纽带。全面地、清楚地了解跨文化交际本身及

其内涵是成功实现跨文化交际的前提和基础,跨文化交际意识及能力的培养成为首要任务。

更重要的是培养学生运用外语进行跨文化交际的能力。在跨文化交际中,交际双方进入同一种文化背景中,如果双方在交际中都能考虑这种语言的文化背景,双方就不会产生误解,也不会出现交际失败的情况。交际的双方既具备跨文化交际的意识,又具备跨文化交际的能力,这是彼此成功实现跨文化交际的两个最重要的因素。这两个因素相辅相成,缺一不可。综上所述,跨文化交际是指本族语者与非本族语者之间的交流,同时也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交流

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1.跨文化交际及其内涵

什么是跨文化交际?具体地讲,它涉及不同文化背景的人走到一起分享思想、感情和信息时所发生的一切

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。由此可见,交际与文化密不可分。在。

学习一门外语时,不仅是学习该门语言的语音、语法规则和掌握一定量的词汇,而且要学习这门语言所承载的一种文化。无论是外语教学者还是外语学习者都应该意识到语言的这种功能,使外语学习达到一个更深的层次。外语教学不仅是传授语言知识,

收稿日期:2007 06 06

2.培养跨文化交际意识及能力的重要性

目前,在这个经济和科技飞速发展的时代,经济、技术、旅游、人口迁移以及人口密度使大家越来越多地与不同文化背景的人交往,而这种交往就是

作者简介:严子寒(1980 ),女,助教,从事研究方向:英语语言与文化、英语教育学

第7卷 第1期严子寒等:浅谈培养跨文化交际意识及能力的重要性 47

真正意义上的跨文化交际。由此可见,跨文化交际是国际交流与合作的必然要求,是全球经济发展的根本需要。但并非只要学好英语,具备了听说读写四种基本能力,就可以与英语国家的人成功地进行跨文化交际,中西方文化的差异性可能会导致跨文化交际失败。为了成功实现跨文化交际,就必须在实际的交际活动中考虑文化的差异性。在具有文化差异意识的前提之下,还必须不断地、大幅度地培养和提高跨文化交际能力,这是成功实现跨文化交际的关键所在。

北京外国语大学的博士生导师胡文仲认为文化错误比语言错误更严重,因为它容易造成外国人与中国人之间感情上的不愉快。因此,地道而得体地运用语言,不但与正确地使用语言同等重要,而且还是跨文化交际能力的一个组成部分。所以说,英语学习中对目的语文化了解掌握得越充分,越有利于

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英语学习者培养和提高跨文化交际意识和能力。因此,在跨文化交际中,交际双方只有把彼此双方的文化差异都考虑进去,做到求同存异,才会避免出现交流障碍和文化冲突。因此说培养跨文化交际意识及能力至关重要。

这种状况,必须改进教学方法,在质和量两个方面对课堂教学中的文化教学加以控制,并充分利用现代化的教学手段来调动学生的学习积极性。此外,还可举办一些专题讲座,以满足学生的求知欲望,培养具有较高跨文化交际能力的人才。但值得注意的是,在改进教学方法时,一定要使新的内容与学生所学的语言知识紧密联系,并与语言交际实践紧密结合。在课堂教学中,教师和学校可从多个方面来构建一种合理的跨文化教学体系。充分利用课堂教学形式的多样性和灵活性培养学生的跨文化意识和能力,加强对文化背景知识的介绍,让学生在学习语言的同时从多角度了解其文化。教师自身必须有较强的文化意识,特别应努力提高自身文化水平,不断充实、改进教学内容。根据所讲内容适当扩充、渗透文化知识,尽可能地创设语境,做到语言与文化的和谐统一。引导学生多阅读、多接触西方文化,并帮助学生 在用中学,在学中用 ,通过学用结合,加深对文化的理解,从而提高跨文化交际能力。

(3)重视非语言交际能力的培养 非语言交际也是一种重要的交际方式,指的是在特定的情境或语境中使用非语言行为交流和理解信息的过程。它们不是真正的语言单位,但在生活和交际中有时候却能表达出比语言更强烈的含义,一些特定的非语言行为往往代表着特定的含义,在跨文化交际中必须加以重视。中西方文化背景下的非语言文化内涵差异很大。例如,中国人信奉 沉默是金 ,认为沉默里含有丰富的信息,甚至认为 此时无声胜有声 ,而英语国家的人对此颇感不舒服;西方人交谈时,听者一般都会长时间注视对方的眼睛,以表示听者的认真和对说话者的尊重,但是在中国人看来,这是一种不礼貌的行为,因为中国人不习惯于对方长时间盯着自己看。

(4)引导学生广泛接触西方文化材料 利用多种渠道、多种手段了解、吸收和体验西方文化。教师可以收集一些英语国家的物品和图片,让学生了解外国艺术、历史和风土人情;运用英语电影、电视、幻灯片、录像等资料给学生直观的感受,使学生对英语的实际运用耳濡目染。向学生推荐一些体现外国文化的简易读本,以增加对英语文化的了解;邀请中外教育专家作一些中外文化差异方面的专题报告;组织英语角、英语晚会等语言实践活动,创设形式多样的语言环境,加深对文化知识的实际运用。此外,在大学里,英语教学的课时非常有限,但学生在课外有,[3]

3.英语教学中如何培养跨文化交际意识和能力

在与西方的交往过程中,的确存在着很多文化方面的冲突,直接影响了跨文化交际的效果。为了改变这一现状,有必要在实际英语教学中培养学生的跨文化交际意识和能力。

(1)授课教师要转变观念 在我国目前的教学体系中,外语教学多半只在课堂上进行,教师起着绝对的主导作用。如果教师只把重点放在语法和词汇教学上,学生就不可能掌握语言的实际运用能力,也无法获得跨文化交际能力。因此,授课教师必须要转变自己的观念,切实认识到文化冲突的现实存在以及培养学生跨文化交际意识和能力的重要性。同时,英语教师还要加强学习,提高自身的综合文化素质,全面把握英语文化知识 …… 此处隐藏：3124字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……