冀教版英语五册12课导学案

冀教版英语五册导学案

Lesson12 The Palace Museum

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Teaching important difficult points 教学 方法 关键 问题 Prepare for the class 教学 环节

Teaching importance Teaching difficulties

1)掌握词汇 camera, picture, help, hurt. 2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。 运用本课所学的用语进行情景对话。

song, game, introduce, practice , group work 能够语音清楚、 语调流畅地朗读课文，并能听文正确地找到所给的 问题。 问题导读单，训练拓展单，实物(照相机、胶卷，照片，创可贴、 录音机配套磁带) ,幻灯片。 Teaching steps 时间 教 学 内 容 师生之间互相打 招呼问好并自由 对话(Free talk) 营造上英语课的 氛围，让学生进 入学

习英语的状 态: Hello! Nice to meet you. How are you today? How’s the weather today? What day is today? How’s the weather today? Are you happy today? 1.老师边讲述边 板书出单词、短 语： camera, picture, help, hurtr Picture---book 老 师 行 为 期望的学生行 为

复习引 入 5分 新课

1、组织学生进行 游 戏 。 2、对小组表现情 况进行激 励性的 评价。

营造上英语课 的氛围，让学 生进入学习英 语的状态:。

教师示范 15 分 突破难 点

1. 教师出示实物, 边演示边说， camera, picture, help, hurtr Picture---book take a

1、 能正确使用 本课的句型与 他人进行交 流。 2、 积极参与角 色表演，敢于 张口说英语，

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take a picture 2.学生分组，并 拿出准备好的衣 服或卡片，利用 所学句型进行对 话练习，也可用 上以前所学知 识.

picture 2.学生分组表演， 教师检查 理解情 况， 对所出现的问 题及时解决。

敢于在别的孩 子面前展示自 己，培养孩子 们的自信心。 (通过情景交 际练习，让学 生对所学知识 进行巩固，达 到学以致用的 目的)。 1.让学生学会 能够带着问题 去读课文，提 高学生的阅读 能力。 2.在欣赏课文 的同时，培养 孩子们良好的 听力习惯。 3.逐步对于英 语阅读教学的 方法进行有效 渗透，以便学 生在以后的自 学中能得以运 用。

合作交流 13 分 解决问 题

1.教师用视频设 备播放课文录 音。2.学生围绕 下面生成单上的 问题进行课文理 解：

1、组织学生对导 读单上的 问题进 行小组交流讨论。 2、 各小组展示。 3、 指导学生 理解难 点部分。

训 练 拓 展

7分

完成训练拓展单

1、 独立完成训 深入 各组 巡回指 练单。 完成 2、 导， 针对问题个别 后组内交流评 或集中规范指导 价。

Black design

Lesson12:The Palace Museum camera I want to take my camera film This is film. picture take a pictrue help I can help youGHM 小学资源网

教学反思

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12、 The Palace Museum 导读单

Class : Name : Teacher

Ⅰ．课前预习要做到：

1. 听录音，通读课文至少五遍，知晓课文大意，试说每句话意。 2. 把不会的单词在书上划出来，想办法自学。初步做到会读知意。 Ⅱ、我会认。 1、我会读单词。

camera, picture, help, hurtr 2、短语练习。

Picture---book take a picture Ⅲ、 英译汉练习。

1,I want to take my camera. _________________________. 2,This is a camera. ________________________. 3.This is film.

________________________.

： 同伴评价：

老师评价：Good! Better! Best! 家长评价：

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12 、The Palace Museum 训练单

Class : Name : Teacher 课堂展示我自信：

1. 这些单词我会读知意能记住： Today camera film 2、汉译英练习

李明，故宫有多少年历史了？

———————————————————。

It｀s about five hundred years old. _____________________________________

picture

3 、词汇练习

1,We are going to the palace Museum today!

这句话的结构为现在进行时，表达的是将来时态的含义。例如：The class is begin-ning.

2 show的用法

1 Show为动词，意为“把·······给某人看”展示，出示如：

Please show me your picture.意为;请把你的图片给我看。 三，谈一谈你这节课的收获。

： 同伴评价：

老师评价：Good! Better! Best!

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12 The Palace Museum 拓展单

Class : Name : Teacher 一、 读单词，判断每组单词中划线字母的发音是否相同，用√或×表示。 1. film beautiful ( ) 2. palace camera ( ) 3. old too ( ) 4. show sure ( )

二、 读下面的对话，根据内容，从所给的七个选项中选出正确答案，填在横线上。

A: .

B: It’s about five hundred years old. A: . B: Sure.

A: May I help you take a picture?

B: No, . . 1. How old is the Palace Museum? 2. When is the Palace Museum? 3. May I have your camera? 4. May I have my camera? 5. Thanks.

6. Cameras are hard! 7. Cameras are easy! 三、 阅读理解。

It’s Sunny today. Jenny and Danny plan to the Palace Museum. Today is Sunday. The Palace is very beautiful. It’s about five hundred years old. Jenny takes a picture. Danny wants to do it, too. But he hurts his nose. Jenny helps him. 1. What day is today?（ ）

A. sunny B. Sunday C. Wednesday D. Friday 2. Where do they go?（ ）

A. the Palace Museum B. the zoo C. the street D. the school 3. Who can’t take a picture?（ ）

A. Jenny B. Danny C. Jenny and Danny D. none

： 同伴评价：

老师评价：Good! Better! Best! 自我评价：

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13、Taking Pictures

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Teaching important difficult points

Teaching importance

(1)掌握短语 take a picture 及句型 May I take your picture?且能在适当的情境中熟练应用。 (2)理解短文“At the Palace Museum”。

Teaching 句型 I hurt my______.及 May I take your picture?的运用 difficulties

教学 方法

song, game, introduce, practice , group work

关键 问题

能够语音清楚、 语调流畅地朗读课文，并能听文正确地找到所给的 问题。

Prepare for the class

问题导读单，训练拓展单，教学光盘

图片

Teaching steps教学 环节 时间 教 学 内 容 老 师 行 为 期望的学生行 为

1 、Greeti …… 此处隐藏：4031字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……