2013年教师队伍建设计划

黄陂职校2011年教师队伍建设年实施方案

2011年的各项工作已经开始，本年度为了提高教师队伍的素质，促进教师

专业发展，我校紧紧围绕这一主题，抓住教师发展这个根本，从管理的创新入手，

在搞好专业建设的同时，积极进行产教结合的教学研究，关注教师的专业发展，

推动教学模式改革和专业建设向纵深发展。结合我校的实际，特制定本年度的教

师队伍建设活动方案。

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，坚持以人为本，认真贯彻

党的教育方针，以落实国家、省中长期教育改革和发展纲要为主线，着眼于教师

的师德修养和综合素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，抓好教

师队伍建设，全面提高我校的教育教学质量，为我区职业教育持续健康和协调快

速发展提供有力的保障。

二、建设目标：

总目标：建设学习型团队，培养魅力型教师。

通过教师业务培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅提高教师

教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实我校“培养

综合素质，强化专业技能，奠基幸福人生”的理念，以学生发展为本、坚持全体

学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展,为教师的专业发展和

学生的幸福成长奠定良好的基础。

三、工作任务：

1.加强教师队伍建设，创建高素质的教师队伍。通过开展师德学习教育和培

训，培养教师过硬的政治素质和优良的道德品质，提高教师的岗位责任与服务意

识，树立职校教师和职业教育的良好形象。

2.加强学校干部的培训与培养，建设高水平的学校管理团队。加强教师的业

务培训，促进教师专业成长和业务素质的提高，打造高水平的师资队伍，大幅度

提高教师教育教学的实践能力。

四、具体措施：

（一）加强教师队伍建设，创建学习型教师队伍

人才是立校之本、强校之基，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，

外树形象，打造品牌，内强素质，内涵发展，全面提高教师驾驭职业教育的能力。

1.开展教育法律法规的学习活动，加强师德师风建设。

认真开展学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教

育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》等教育法律法规的活动，提

高教师依法治学管教的意识。在教师中开展评选“师德标兵”活动，通过师德征

文和经验交流会深化师德建设，在理论与实践历炼中努力打造一支教风纯正、师

德高尚的教师队伍。

2.营造校本研修的良好氛围，培养一支专业化的教师队伍。

学校坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、教师互

助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业水平的提高。

搭建学习的平台，丰富教师的理论内涵，为教学工作提供理论支撑。以学习

为途径，采取集中学习与自主学习相结合的方式，继续以深化教师队伍建设为重

点，结合新课程学习、结合实际案例学习、结合优质资源学习、结合教学中的随

机问题学习，努力提高教师的理论水平和专业素养。本学期我们将利用每周二的

教研会时间组织教师对新课程相关的理论和职教改革发展的新形势进行深入系

统学习，让教师更深入地领会新一轮改革的精神实质，积极贯彻教育局关于《构

建高效课堂的实施意见》，组织教师学习与之相关的理论，为构建高效课堂的教

学模式奠定基础。在学习形式上采用分层引领的方法（专家的引领、校本培训引

领、骨干教师示范引领，外出参观学习引领），同时引导教师读书，丰厚文化底

蕴。倡导教师建立个性化的资料库，采取指定读书与自主读书相结合的方式，每

学期给教师推荐一本教育理论专著，订阅《教育力的12项修炼》、《高效课堂22

条》、《教学革命——蔡林森先学后教》、《如何形成教学艺术》、《教学研究》等书

刊阅读，学校从网上下载有价值的材料印发给教师阅读。同时要求教师进行自主

读书40学时，记好不少于一万字的读书笔记，并写出心得体会和教学反思文章。

为检验学习效果，学校组织教师基本素质测试和理论知识测试，以此促进教师基

本素质和理论水平的提高。学校非常注重骨干教师队伍和班主任队伍建设，有计

划地组织集中培训，从教学能力和班级管理等方面进行重点培训，不断提高教师

队伍的素质。同时经常性组织教师对相关教育法律法规知识进行学习，从而提高

教师的政治素养和依法执教的能力。

（二）建立健全教师培训继教机制，大力提高教师队伍的整体素质

建设一支素质优良、结构优化、布局合理、富有活力、精干高效、相对稳定

的教师队伍，在三个方面组织加强，大力提高教师队伍的整体素质。

1.提高教师的学历合格率和学历层次。

采取多种形式，努力提高中青年教师的学历层次，对部分学历不合格的教师

实行脱产培训、进修,优化教师队伍结构。

2.大力推进骨干教师继续教育，建立健全骨干教师继续教育制度。

学校发动全体教师开展以思想政治和道德教育、专业知识提高扩展和更新、

教育科学实践研究、教育教学技能训练等为主要内容的继续教育培训学习活动，

把培训教师掌握运用信息技术知识和能力作为继续教育的一项重要工作，摆在突

出的地位。坚持学用一致、因地制宜、讲求实效的原则，不断改进培训方法，提

高培训效果。

3.建立健全选拔培养机制，努力造就一支骨干教师队伍。

骨干教师队伍建设以学科带头人、优秀青年教师、青年骨干教师为重点，对

这三个层次骨干教师的培养，分别制订不同条件，层层选拔，依次提高。选拔培

养青年骨干教师，通过选拔评比活动，不断提高他们的教学研究能力和思想道德

水平，也使他们成为在职校教育教学和教研教改工作中起示范作用的骨干教师。

（三）加强班主任队伍建设，努力提高班主任的整体素质

1.加强班主任队伍建设

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。

班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主

任的整体素质,学生处通过组织外出考察学习、每周集中培训和班主任自学相结

合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知

识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的班级管理工作经验，责任心强，

能打硬仗，并得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

2.充分发挥骨干班主任教师的带头作用.

学校充分发挥骨干班主任教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工

作经验交流、集中研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴.鼓励班主任

利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用

于班主任实际工作中。

五、具体安排：

1.宣传发动和学习教育阶 …… 此处隐藏：11698字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……