5_多媒体课件设计脚本

多媒体课件脚本设计

罗辉，luohui63@http://www.77cn.com.cn 四川农业大学 教育技术系 教育部金教工程总体技术组专家 教育部远程教育资源建设专家 中国职教学会信息化委员会常务理事

主要内容1. 基础术语 2.网络课程教学采用的学习理论 3.课程设计的五个阶段 4.课程教学设计、学科内容设计 5.案例展示

1. 基础术语1.1 课程(Curriculum)网络课程是一门课程的学科教学内容及其实施的教学活动的总和。

包括 用多媒体表现的学科内容 教学支撑环境管理下的教 学活动

1. 基础术语1.2 课程设计(Curriculum Design)课程设计，就是对课程的各个方面作出规划和安排。

涉及诸多范畴 课程目的 课程内容 课程结构 ……

课程评价对每个范畴均提出具体的观点、主张及实现这些 观点和主张的程序和方法，并形成特定的教学模式。4

1. 基础术语1.3 教学设计(Instructional Design)

教学设计，就是为了达到一定的教学目的，对教 什么(如课程、内容等),以及如何教(如组织、 方法、传媒的使用等)进行设计。

1. 基础术语

主 要 内 容

2.网络课程教学采用的学习理论 3.课程设计的五个阶段 4.课程教学设计、学科内容设计 5.案例展示

2. 网络课程教学采用的学习理论

2.1 以教师为中心——奥苏贝尔理论

2.2 以学生为中心——构建主义理论

2.3 教学目标分类——布卢姆教学目标分类

2.4 课件知识点页面内容设计 ——心理学与学习理论的运用

2.5 网络课程常用的几种教学策略

1. 基础术语

主 要 内 容

2.网络课程教学采用的学习理论 3.课程设计的五个阶段 4.课程教学设计、学科内容设计 5.案例展示

3. 教学设计的五个阶段教学设计阶段——教学内容设计、教学对象设计、媒体的选择与设计 可分为五个阶段：

第一阶段

第二阶段

第三阶段

第四阶段

第五阶 段

建立 设计小组

课件的 教学设计

课件的 结构设计

媒体课件 的交互设计

课件制作 的脚本设计

教学设计阶段

由于网络教育师生的分离，因此，网络教育应更 加重视内容的设计与呈现，以及活动的组织方式、 手段，以及活动的远程管理、指导与服务！

1. 基础术语

主 要 内 容

2.网络课程教学采用的学习理论 3.课程设计的五个阶段 4.课程教学设计、学科内容设计 5.案例展示