泡泡少儿英语课程

泡泡少儿英语课程

课程特点：科学而系统的彩虹体系（1至3级），切合少儿学习规律，注重英美文化渗透，

培养学习策略，为您孩子制定科学而系统的听说读写全方位的学习规划。

《朗文少儿语音》

1. 为什么要学语音？

因为在学习语音的入门阶段，教学的目标只要是以口语为主，培养学生的听说能力，老师用

大部分的时间来训练学生的听说能力，但是当随着孩子年龄的成长，教学的要求的逐渐提高，

当学生进行拼写和句子的书写时候，困难便出现了，学习对发音规律的了解缺乏，学生只能

很机械的跟读单词，按字母的排列记忆单词，死记硬背，单词记忆缓慢，巨大的拼写困难动

摇了学生学习英语的兴趣。

那么在这种情况下，学习语音是非常必要的。《朗文少儿语音》遵循科学系统的教学大

纲，通过图文并茂的材料使学生获得语音知识，明白字母与语音之间的联系，减少拼读错误，

提高拼写技能，为今后的阅读能力的提高，熟练使用英语打下良好的基础。

总而言之，学习语音的目的在于1. 发音 2. 拼读（阅读） 3. 拼写（写作）

2. 教材内容设置

一级：《朗文少儿语音》2A 2B 3A 3B（3B做了解）

26个字母及其发音，以及具有相同发音规律的单词和故事。

二级：《朗文少儿语音》4A 4B

短元音，单辅音和二合辅音，让学生感受字母，字母组合和发音之间的关系以及具有

相同发音规律的单词和歌曲。

三级：《朗文少儿语音》3A5A 5B

短元音，长元音，双元音以及单辅音串以及具有相同发音规律的单词和故事歌曲。

3. 学期设置

一级A学期：24次/学期 110分钟/次 每周2次

二级A学期：24次/学期 110分钟/次 每周2次

三级A学期：24次/学期 110分钟/次 每周2次

《朗文少儿英语》

1. 教材特色

泡泡少儿英语课程1-3级第二个学期和第三学期采用培生教育出版社发行的，新东方教

育集团引进的《朗文少儿英语》和新东方泡泡少儿英语的内部资料打造的适合小学中低年级

学生学习的综合能力课程。具有级别梯度设置合理，重点突出，层层递进，互为铺垫的特点。

特色：以主题为线索，难度螺旋上升。

以活动为主，全面培养学生的语言能力

重视多学科融合，培养学生多元智能

培养学习策略，发展思维技能

注重语言学习，强调文化意识培养

综合能力评价，面对全体学生

辅助材料系统配套（ＶＣＤ，ＣＤ 课本 活动手册 学习手册）

２. 教材内容设置

一级：歌曲童谣为主，培养学生的兴趣，训练正确的语音语调，学习基础词汇和基本句型，

有简单语法渗透。分（Ａ，Ｂ二本书）

二级：在一级的基础之上扩充词汇量和句型以及语法，由歌曲教材向故事教学过渡，逐渐培养学生改编歌曲和故事，为创编故事打下基础。分（Ａ，Ｂ二本书）

三级：以故事教学为主，由字句的教学过渡到故事篇章教学，扩充大量词汇和句型以及语法，提高学生的阅读能力。 分（Ａ，Ｂ二本书）

３. 学期设置

一级Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次

Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次

二级Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次

Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次

三级Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次

Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次

新老课型学期设置的区别

新课型：

一级A学期：24次/学期 110分钟/次 每周2次 （朗少语音）

Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次 （朗少一册上）

Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次 （朗少一册下）

二级A学期：24次/学期

Ｂ学期：2８次/学期

Ｃ学期：2８次/学期

三级A学期：24次/学期 110分钟/次 每周2次 110分钟/次 每周2次 110分钟/次 每周2次 110分钟/次 每周2次 （朗少语音） （朗少二册上） （朗少二册下） （朗少语音）

Ｂ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次 （朗少三册上）

Ｃ学期：2８次/学期 110分钟/次 每周2次 （朗少三册下）

旧课型（第一个学期没有语音，直接上朗文少儿英语的教材）

一级： 朗少一册上 16次／学期 1２0分钟/次 每周１次

朗少一册下 16次／学期 1２0分钟/次 每周１次

二级： 朗少二册上 16次／学期 1２0分钟/次 每周１次

朗少二册下 16次／学期 1２0分钟/次 每周１次

三级： 朗少三册上 16次／学期 1２0分钟/次 每周１次

朗少三册下 16次／学期 1２0分钟/次 每周１次

ＰＳ：如果家长喜欢上一周一次的课，但是也想上语音的课，那么可以推荐上寒暑假的低阶语音班，推班的技能与为什么要上语音的说辞一样，教材是新东方教研团队经过研发的低阶语音教材）