饮料瓶在化学实验中的利用

实验研究

饮料瓶在化学实验中的利用王锦涛，洪印彬(婺源县教研室，江西上饶 3 3 3 2 0 0 )

摘要：介绍了利用生活中常见的废弃饮料瓶加工成可以进行气体爆鸣实验、 C O:气体的性质实验、甲烷气体的性质实验或简易净水器的装置，并介绍了相应的实验方法。通过这些实验，既能做到废物利用，又能为化学实验增添光彩，对学生创新精神与实践能力的培养也是大有裨益的。 关键词：饮料瓶；初中化学实验；实验教学文章编号： 1 0 0 5— 6 6 2 9 ( 2 0 1 3 ) 1 2— 0 0 4 6— 0 2 中图分类号： G 6 3 3 . 8 文献标识码： B

“教师和实验员应指导学生利用生活中的废弃物

下部为自制水槽。1 . 2使用方法

制成简易的实验仪器，从日常生活用品中寻找可替代的化学试剂。例如，用废弃的饮料瓶和小药瓶作反应容器，……培养学生利用资源的意识和实践能力。”[ 1 生活中随处可见各种塑料饮料瓶，它能为化学实验的改进建奇功。饮料瓶密闭性好，能防止气体的泄漏；瓶身透明，实验现象一目了然；反应产物保存完好， 检验方便；有固定容积，易于控制气体的体积；来源于生活，能给学生带来亲切感。实验时，要根据具体情况对瓶子进行改装。1爆鸣实验1 . 1制作方法

( 1 )收集气体：旋开爆炸气筒的盖子，然后把它放人自制水槽中，向水槽中加水至气筒内的液面升到所需

体积的刻度，旋紧盖子 (如图 1 ),收集气体。

图 1收集气体装置

( 2 )点火引爆：从水槽中取出收集了一定体积气

体的气筒，放在平稳的桌上，从底部伸入点火器的放电端(如图 2 ),按下点火器，立刻发生爆炸，瓶子竖直上

( 1 )点火器：拆开打火机，取出高压发火部件，把双股导线的一股接在发火花的导线上，另一股接在发火花部件下方的金属圆柱体上，然后把该部件重新插入打火机外壳并安装好。放电尖端，要靠近点。 ( 2 )爆炸气筒：取一个 5 0 0 m L圆柱形塑料饮料瓶，去底，把它的体积分成十等份，在瓶的外壁上做好标记。

升，犹如火箭升空。

图 2点火引爆过程示意图

( 3 )自制水槽：把大号塑料橙汁瓶的上部去掉，留叶草等植物完成实验。

( 3 )氢

气爆炸最猛烈点：氢气和空气的体积比大时使用。 ( 2 )实验效果明显，操作简单，可节省实验准备时

( 2 ) t￣ t制女贞子 p H比色卡代替市售试纸完成实验。 方法：将女贞子果皮的无水乙醇浸泡液，在不同 p H溶液中所显示出的敏锐、丰富的颜色制作成比色卡。实验时，在待测酸、碱、盐溶液中滴加女贞子果皮指示剂，在显色后与自制的 p H比色卡作对比，即可测出溶液的

间，提高实验效率。( 3 )能变废为宝，代替课本实验中所需的菠菜、葡萄糖、花朵、 p H试纸完成实验，可节约实验成本，激发学生实验兴趣，并有利于环境保护。参考文献：【 1]高占先 .有机化学 ( M】 .北京：高等教育出版社， 2 0 0 7: 5 1 9~6 8 1 .

大致 p H,可用于代替市售的 p H试纸完成学生实验。 如：完成盐类水解实验时测量氨水、醋酸、氯化铵等溶液的 p H。 4总结上述实验的优点

( 1 )取材方便，便于加工保存，常年可供实验需要

[ 2】郑长龙等 .课程标准与教学大纲对比分析 高中化学【 M】 .长春：东北师范大学出版社， 2 0 0 5 . 化学教学 2 0 1 3年第 l 2期