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第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立

一、教学目标：

隋朝为什么能统一南北，开皇之治的内容，隋朝的大运河，暴君隋炀帝，隋朝为什么覆灭。

教学方法：指导阅读，讲解，讲故事、诗词，练习，识图填图。

有条件时用多媒体教学。（自制课件）

二、教学重难点：

教学重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝。

教学难点：三省六部制和改革选官制度（科举制的创设）

三、教学过程：

第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立

导入：

八年级上册第10课 五四运动（含课件）

吉林省东北师大附中初中部 栾玉峰 130022

点击下载：本课课件

●教学目标

◆知识与能力：通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、

地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。

◆情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚

定的共产主义信念。

◆过程与方法：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前

后，五四爱国运动的相同点和不同点；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学

知识解决问题的能力。

●教学重点及突破

本课重点是五四爱国运动的历史意义。通过播放影片《我的1919》中国代表顾维

均拒绝签字的片段。教师向学生提出问题：其实中国代表一直没有接到北洋政府拒绝签字的命令，那么是什么促使他们敢于对列强说“不”呢？通过对这个问题的思考，引导

学生理解五四运动的历史意义。

●教学难点及突破

本课难点是对五四精神的理解。五四精神属于抽象概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解。关于“五四精神”，建议以五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现等史料着手形成 “五四精神”的概念。最后全体同学高唱《光荣啊中国共青团》，

体验五四精神，激发爱国情感，调动学生追求进步的动力。

●教学方法

1．提问探究法。

2．材料归纳法。

3．小组活动法。

4．讲述法、讲解法。

5．多媒体课件辅助教学。

●课前导学

◆资料收集

1．来源于我国近现代重大历史事件的节日有哪些？

2．第一次世界大战的起止时间，战争的双方是协约国和同盟国，分别包括哪些国

家。

3．第一次世界大战期间日本对中国进行了哪些侵略活动？

4．什么是五四精神？怎样弘扬五四精神？

◆再现历史

片段一：假如你是五四运动时期北大的青年学生，5月4日，你和同学到天安门前集会，请你站出来发表演讲，动员你的同学和民众惩罚卖国贼，拒绝在和约上签字。

片段二：在天安门示威游行后，学生来到东郊民巷，向各国使馆请愿，受到军警的阻拦。请你站出来发表演讲，历数帝国主义对中国的强盗行为和对中国造成灾难。

◆动手制作

仿制五四运动时期标语和条幅、旗帜。上面书写以下文字：

“外争国权，内惩国贼”、“取消二十一条”、“还我青岛”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“誓死力争”、“保我主权”、“勿做五分钟爱国心”、“争回青岛方罢休”、“宁为玉碎，不为瓦全”、“头可断，青岛不可失”、“诛卖国贼曹汝林、章宗祥、陆

宗舆”、“国民应当判决国贼的命运”、“中国的土地可以征服而不可以断送”、“中

国的人民可以杀戮而不可以低头”

◆学唱歌曲

中国共青团团歌

●教学资源网

五四运动纪念馆http://www.77cn.com.cn

人民网http://www.77cn.com.cn/GB/tupian/31655/2801845.html

南方网──社会新闻http://www.77cn.com.cn/news/community/shzt/youth/

人民日报网络版http://www.77cn.com.cn/item/wsjn/wsjn.htm

●板书设计

一．五四运动爆发的背景

导火线：巴黎和会中国外交失败

二．五四运动的经过

1．前期：中心在北京，运动主力为学生

2．后期：中心在上海，运动主力为工人

三．五四运动的结果

1．北洋政府被迫释放被捕学生

2．罢免了曹汝霖等卖国贼的职务

3．拒绝在对德和约上签字

取得初步胜利

四．五四运动的意义

五四运动是彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动，是中国新民主

主义革命的开端。

五四精神：爱国、进步、民主、科学。

●教学过程

导入新课：同学们你们喜不喜欢过节？我们中国有很多传统节日，也有很多纪念性的节日。你们知道哪些节日是来源于我国近现代的历史事件的吗？（五四青年节、七一

党的生日、八一建军节、十一国庆节）为什么把五月四日定为中国的青年节呢？什么是

五四精神呢？让我们通过对五四运动的学习来揭开谜底吧！

讲授新课

一．五四运动爆发的背景

1914年，爆发了第一次世界大战，战争的一方是由英、法、美、日、意等组成的

协约国，另一方是德国、奥匈帝国等组成的同盟国。

中国在大战中参加了哪一方？（协约国）战争结果是哪方取得了胜利？（协约国）。第一次世界大战结束后，1919年1月（1月18日──6月28日），美、英、法、意、日等帝国主义国家在巴黎召开所谓“和平会议”，实质上是一个帝国主义的分赃会议，开会的目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。中国也是战胜国之一，因而派出了（陆征祥、顾维钧等五人组成的）代表团参加。当时，许多中国人，包括一些进步的知识分子，他们对巴黎和会寄予很高的希望，他们认为通过这次会议可以使中国摆脱帝

国主义奴役的命运。

结果怎样呢？

下面我们一起来看一部电影的片段，影片的名字叫《我的1919》，这部影片记述

了中国代表团在巴黎和会上的斗争。[播放影片]

中日双方在会上辩论的焦点是什么呢？是山东问题。在第一次世界大战期间，日本借口对德国宣战，出兵德国在中国的势力范围，趁机窃取了山东的主权，日本认为中国

已和日本签订二十一条，德国在山东特权应转让给日本，无需在会议上讨论。

同学们，听了顾维钧反驳，你们感觉怎么样？（真是有理有据，意正言辞，痛快淋漓）参加和会的各国代表有什么反应？（与会代表的一致赞扬他，说他是一个真正剪掉辫子的中国人）可是中国的合理要求得到同意了吗？帝国主义国家根本没有理睬中国人民的正当要求，在和约中规定把德国在山东的各种特权，全部让给日本。我们也是战胜国呀，为什么还任人宰割？弱国无外交呀！同学们！当时中国的综合国力太弱了，当时的北洋军阀政府实行对内镇压人民，对外投靠帝国主义的反动统治。美、英、法和日本

其实都要控制和侵略中国。列强出卖了中国的利益，中国人民答不答应？

一个声势浩大的爱国运动终于爆发了。

五四运动的导火线是：巴黎和会中国外交的失败。

二．五四运动的经过

当中国外交失败的消息传回国内后，青年学生首先行动起来了！5月3日晚7时在北大召开全体学生大会，北京13个中等以上学校学生代表参加，大会提出四条办法：

（一）联合各界一致力争；（二）通电巴黎专使，坚持不在和约上签字；（三）通电全国各省市于5月7日国耻纪念日举行群众游行 …… 此处隐藏：13918字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……