大学辅导员工作职责

大学辅导员工作职责

作者： 出处：网络 更新时间： 2007年09月26日

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。

第一条 辅导员工作守则

辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任，因此，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。为了搞好辅导员的自身建设，做好工作，要遵循以下原则：

认真学习马列主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针和政策，学习教育学、心理学、管理学等理论知识。自觉坚持党的四项基本原则，政治上与党中央保持一致。

全面贯彻落实党的教育方针。按面向世界、面向现代化、面向未来的要求，培养合格的医学人才。要根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律、解决新问题。努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则。

对待学生工作要由高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神。要始终把党的利益放在高于一切的地位。自觉服从党的领导，保质保量的完成各项任务。 要时刻关心和爱护学生。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。坚持思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪。加强自身的修养，做学生的良师益友。

要有雷厉风行的工作作风。遇到困难不推诿，积极主动的去解决问题。对重大问题要及时请示汇报。工作要有严格的科学性、计划性，讲究高效率。

讲党性，讲原则，讲团结，讲纪律，不徇私情。办事处理问题要公道，对学生要一视同仁，避免有亲有疏。要勇于同不良现象作斗争。

以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的是自己首先要做到，处处给学生做出榜样。要做到言而有信，说了事情就要办。要充分发扬民主，勇于开展批评与自我批评。 要及时认真总结工作，积累经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。

第二条 辅导员工作职责

对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。

在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。

在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。

在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。

模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。 检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。

积极参加校、系、部（处）和年级的各种会议。认真学习，提高水平；沟通情况、反馈信息，

发表意见，建立学习工作笔记。

对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见，参加招生、毕业分配的具体工作。

积极组织学生参加校、系、部（处）组织的各项工作和活动。组织值周工作和竞赛评比工作；组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。

要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。

指导团总支（支部）、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的积极性。

第三条 辅导员常规工作

每周召开一次学生干部例会。（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。 每周要参加晚间值班一次。

每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。

每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。 每月召开一次班主任工作例会。

每两周参加一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。

每月召开一次年级大会。

每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。

每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。

写好日常工作笔记和值班纪录。 （本文已被浏览 1506 次）

针对当前青年大学生特点如何作好学生工作

作者： 出处：网络 更新时间： 2007年09月26日

今天我要讲的内容是关于学生工作，对于在座的各位而言，我想重点阐述的是如何作好新生班主任的工作，然后由新生班主任的工作展开来，谈谈我对当代大学生特点的理解以及我个人对学生工作的一些看法。

大家知道，对于每一个大学生来说，大学四年都是人生发展的一个最重要的阶段。这四年对于他们每个人一生的影响非常大。他们的世界观、人生观和价值观以及今后的发展取向都将在这一时期形成。而在大学的第一年又是他们独自面对人生、面对社会的起点，相比较之下，在这一年又显得特别重要。就我们的经验而言，一个班集体的凝聚力和水平，在新生入学的第一年就必须抓紧抓好，只要我们第一年的工作做好了，后面三年我们就省心；相反，如果我们第一年图省心，那么后面三年我们即便付出更大的代价也是难以挽回的！因此，帮助新生尽快适应新的环境，尽快实现由中学生到大学生角色的转变，顺利渡过这一特殊时期，是新生班主任的一项重要的任务。我们必须在新生入校后尽快进入班主任的角色，必须认识到我们的工作在学生转换过程中所起的作用是不容忽视的。

首先我们应当关注新生入学后面临的三个方面角色的转换：

第一是生活角色的转换。在中学阶段，他们一直都被当作孩子看待，而且他们中大都是独生子，备受父母宠爱，在进入大学前，很多人没干过家务或单独处理过任何事情。很多学生依赖心理很强，又贪图享受，害怕吃苦，遇到挫折就沮丧、埋怨，浮躁，欠缺经验。进入大

学后，大到个人前程的设计，小到生活费用的安排，一切都要靠自己，再也没有人把他当作孩子来看待。因此，一些新生茫然不知所措，加上大学生活也远不如想象的那么轻松如意和丰富多彩，也就备觉不适，想家的情绪非常严重，有的根本不想看书学习，有的甚至偷偷跑回家。因此，我们要在新生入学时就对学生多加关爱，在他最需要帮助的时候给予他鼓励、指导和支持，帮助他们学会适应寝室生活，学会理财，学会计划自己的生活，这将为我们后面的工作奠定良好的基础。一旦我们错过了新生入学三个月的最佳阶段，放任自流，我们就很难再有契入他们心灵的机会，很难让他们接受我们。除此之外，要新生尽快适应新角色，入学教育也很重要。要组织学生认真学习《学生手册》，进行必要的校纪、校规、学籍管理等教育，使学生了解学院的基本情况，了解学分制度、奖学金制度、助学金制度等与他们密切相关的东西，了解学院里学生会、新闻中心、社团联合会等各级学生组织，同时积极开展新老生的交流会，认真把握和设计选题召开一些主题班会，力求使这些活动使学生受益，引导他们主动向健康方向发展，使他们有一个良好的开端。

第二是学习角色的转换。在中学阶段，在学校的教学方式都是“填鸭式”的。一切随着老师的指挥棒转，学习方法比较单一，读哪些文章，做哪些练习，复习哪些内容，都是由老师决定，是被动式的学习。而大学里的学习和中学相比有着许多的不同。其一，课内学时大幅度减少，不 …… 此处隐藏：15805字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……