高中语文作文辅导课件：记叙文写作系列训练——细节描写

他是节目主持人，大家都认识他。他的脸很有 特点，嘴也长得与众不同，他的头发造型很时尚。

他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽： 高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒； 一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一 辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成 一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼 鸟蛋准没问题。哦！对了，他留着狮子一 般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为 帅呆了，他最擅长使用“兰花指” ……

处方：肖像描写不求面面俱到，只求突 出人物的特点、性格 又有这样一个人，一双小耗子眉配一 双小耗子眼，三七开的发型和女士的 打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰 裙子 ------你猜他是谁？ 小沈阳！

小眼睛，鹰钩鼻，看起来不怎么像好人 小眼睛透出诙谐/睿智/的光芒，硕大的鹰勾 鼻子显出灵敏的嗅觉，弯弯的大嘴流淌出 幽默圆滑的语言。花团锦簇的皱纹间既挥 洒出辛勤耕耘的印迹，又洋溢着喜庆和谐 的斑斓。

文 体？ 从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老 和尚在给小和尚讲故事：从前有座山……

记叙文 时间：从前 地点：山上的庙里 人物：老和尚 小和尚 事件：老和尚给小和尚讲故事

记叙文6要素： 人物、时间、 地点、事件的 起因、经过、 结果

10年5月14日21班已讲

了解一下记叙文吧

记叙文：记人 叙事 主要表达方式？ 记叙、描写，适当议论、抒情 六要素：人物、时间、地点、 事件的起因、经过、结果

文 体 意 识

捕捉生活细节，彰显人物个性——记叙文写作训练之细节描写

A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想 了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了

讲台……B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》

教学目标： 1、明确细节描写的作用及细节描写的角度 和手法。 2、学会运用具体的方法进行细节描写，展 现人物的个性特征，抒发内心情感。3.只有用心才能从细节里获得知识和感悟。

什么是细节描写？细节描写 : 是指对文学作品中的

人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表 现生活环境的重要因素。它具体渗透在对 人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、动作、心理、环境等 细节描写。

赏析细节描写 思考： 细节描写的类型有哪些？

一、动作细节描写原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

二、肖像细节描写

如《孔乙己》:“他身材很高大，青白脸色， 皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡 子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎 十多年没有补，也没有洗。” 评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细 节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔 乙己的长衫却“又脏又破”,一个穷困潦倒 的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们 眼前。

三、心理活动细节描写原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。”修改稿： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保 佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游 戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”