生物育种小专题复习

这是关于生物育种小专题复习的一个学案,包括课前热身(5个选择题)、育种类型归类讲解、和课后巩固练习(10个经典育种非选择题)

生物育种小专题复习

一、课前热身：

1、萝卜和甘兰杂交，能得到的种子一般不育，如果要得到可育的种子，你认为应该采取下列哪种措施( )

A.利用花药离体培养技术 B.利用染色体数目加倍技术 C.利用细胞融合技术D.利用诱变育种技术

2、用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染色体组数是( )

A.2和4 B.2和2 C.4和2 D.4和4

3、在生产实践中，欲想获得无子果实常采用的方法有( )

①人工诱导多倍体育种 ②人工诱变 ③单倍体育种 ④用适当浓度的生长素处理

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

4、用花药离体培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是（ ）

A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.六倍体

5、在下列叙述中，正确的是（ ）

A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育原理 B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

C．培育无籽番茄是利用基因重组的原理 D．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理

二、育种方法归类讲解

在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。

1、诱变育种

（1）原理：基因突变

（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。（所处理的生物材料必须是正在进行细胞分裂的细胞、组织、器官或生物。）

（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期

（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。

（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。

（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等

2、杂交育种

（1）原理：基因重组

（2）方法：连续自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）

（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期

（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。

（5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。

（6）举例：矮茎抗锈病小麦等

3、多倍体育种

（1）原理：染色体变异（染色体加倍）

（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。

（4）缺点：结实率低，发育延迟。

（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦

4、单倍体育种

（1）原理：染色体变异，组织培养

（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。

（3）优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。

（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。

（5）举例：“京花一号”小麦

5、细胞工程育种

这是关于生物育种小专题复习的一个学案,包括课前热身(5个选择题)、育种类型归类讲解、和课后巩固练习(10个经典育种非选择题)

物质基础是：所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。其

结构基础是：所有生物的

DNA均为双螺旋结构。

一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达

，是因为它们共用一套遗传密码。

（1）原理：基因重组（或异源

DNA重组）

（2）方法：基因操作（提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种）

（3）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短 。

（4）缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。

（5）举例：“傻瓜水稻”、抗虫棉、固氮水稻、转基因动物（转基因鲤鱼）等

7、植物激素育种

（1）原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育

（2）方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。

（3）优点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。

（4）缺点：该种方法只适用于植物。

（5）举例：无子番茄的培育

三、课后巩固练习：

1、以下各图分别表示几种不同的育种方法。请据图回答：

（1）A图所示过程是一种克隆动物的新技术，新个体丙的性别决定于 亲本。

（2）在B图中，由物种P突变为物种P′，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的 改变成了 。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）

（3）C图所示的育种方法叫 ，该方法最常用的做法是在1处 。

（4）D图所表示的育种方法叫 ，若要在F2 中选出最符合生产要求的新品种，最简便的是 。

（5）E图中过程2常用的方法是 ，与D方法相比，E方法的突出优点是 。

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2、麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）。

3、兔子的黑毛（B）对白毛（b）为显性，短毛（E）对（e）为显性，这两对基因是独立遗传的。现有純合黑色短毛兔和白色长毛兔。

（1）请设计培育出稳定遗传的黑色长毛兔的育种方案（简要程序）。

第一步： ；

第二步： ；

第三步： 。

（2）在F2 中黑色长毛兔的基因型有种，其純和子占黑色长毛兔总数的，其杂合子占F2总数的 。

（3）上述遗传遵循 定律。

4、下图表示某种农作物 ① 和 ② 两个品种分别培育出 ④ 、 ⑤ 、 ⑥ 3个品种的过程。

根据上述过程，回答下列问题：

（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和II分别称

_______________和____________，其培育出⑤所依据的原理是

_________________________。

（2）由③培育出④的常用方法III是_______________，其

培育中首先要应用细胞工程中的_____________技术，由④育 …… 此处隐藏：5158字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……