1.3 第二框炎帝、黄帝和尧舜禹的传说 课件(人教版《历史与社会》

1.3 第二框炎帝、黄帝和尧舜禹的传说 课件(人教版《历史与社会》八年级上)

1.3 第二框炎帝、黄帝和尧舜禹的传说 课件(人教版《历史与社会》八年级上)

黄帝陵祭典活动

① ③ √ ④

② √

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1.传说时代 ①含义 文字发明前 口耳相传 ②传说时代的著名人物 黄 炎 帝 帝 ( ( 轩 神 辕 农 氏 氏 ) )

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▲活动体验1:观察 课本图片8-42,说说 图片反映炎帝哪一方 面的贡献？

神农氏

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2.炎帝的贡献

神农因天之时，分地 之利，制耒耜，教民农耕， 神而化之，使民宜之，故谓 之神农氏。 农 神农乃始教民，尝百 草之滋味，当时一日而遇七 十毒，由此医方兴焉。 医

教人农耕，尝遍百草，发明 医药，发明陶器，开辟集市。工 商

神农氏

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制作衣裳

仓颉造字教人打井 3.黄帝的贡献 发明车船

养蚕织布

轩辕氏

建造宫殿

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骨笛

蚕纹象牙盅

船形彩陶壶

出现 原始音乐

懂得养蚕、纺织 船已作为交通工具

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汉字的起源，自古就众说纷纭， 最为流行的传说就是黄帝手下的 仓颉造字。相传，长着四只眼睛， 两只用来仰视天上群星运行之势， 两只用来俯察底墒龟文鸟迹之象。 他从自然造化中受到启示，创造 了文字 。 仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图， 有的在门户上画一些画，心心相印，口耳相 传，文字就多了起来……鲁迅《门外文谈》

仓颉是真的吗？鲁迅认为文字是谁创造的？

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4.“炎黄子孙”的由 来 ①产生时间背景 ②含义 黄帝和炎帝部落结成 联盟,经过长期发展, 形成日后华夏族的主 干。炎帝和黄帝被尊 为华夏族的人文初祖。 我们都是炎帝和黄帝 即中华民族的子孙后 代。

黄帝部落

华夏族炎帝部落 蚩尤部落

炎黄结盟

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▲活动体验4: 读阅读卡，分 析下列问题。

1.尧舜禹的传说 和禅让制 ①含义 大公无私 ②体现尧舜的优良品质： 民主谦让思考：炎帝与黄帝是通过什 么方式夺取首领位置的？

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2.大禹治水 舜行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。 天下皆以舜之诛为是。于是舜举鲧子禹，而 使续鲧之业。……禹乃……命诸侯百姓兴人徒 以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先人 父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三 年，过家门不敢入。 ——《史记· 夏本纪》

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①大禹治水反映当时哪些社会情况？黄河流域是我国古代人民的聚居地；黄 河经常泛滥，我国人民自古就有同洪水等自 然灾害长期斗争的历史。 ②大禹治水的方法对我们现实生活有哪些启 示？ 从堵到疏，说明要顺应自然规律，才 能成功改造自然。

③大禹有哪些精神值得我们学习? 创新精神、坚持不懈、公而忘私、无私奉献、 敢于斗争

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3.夏朝的建立与王位世袭制①建立时间、人物、意义

②制度变化

③正确看待这一变化

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【课堂总结】炎帝和黄帝 尧、舜、禹“禅让”夏朝建立 中华民族形成 国家萌芽

国家产生