《10的分与合》教案

“10的分与合”的教学,是在学生已学习了4、5、6、7、8、9的分与合基础上进行的。10的分与合在以后计算进位加,退位减中占有举足轻重的地位,是小学生学习数学的最基础的知识之一,也是学生必须练好的基本功之一,给学生打好此基础,对进一步学习数学具有十分重要的意义。

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《10的分与合》教案设计

“10的分与合”的教学,是在学生已学习了4、5、6、7、8、9的分与合基础上进行的。10的分与合在以后计算进位加,退位减中占有举足轻重的地位,是小学生学习数学的最基础的知识之一,也是学生必须练好的基本功之一,给学生打好此基础,对进一步学习数学具有十分重要的意义。

的思想，进一步感知分与合的联系。 2.让学生在亲历分与合的过程中， 进一步增强合作学习的意识和实践 能力，感受数学与生活的联系，逐步提高学习数学的兴趣，培养初 步的数学意识。 教学重点：让学生通过动手操作、交流合作掌握 10 的组成。 教学难点：有序记忆 10 的分与合。 四、教学方法： 1、情景教学法 ：本课我设计了一个花果山的故事贯穿整个教学，让 新授和练习都联系起来，这样激发了学生的学习兴趣，又不会让学生 感觉枯燥，培养了学生的观察能力和语言表达能力。 2、操作发现法：在分一分的时候，让学生自己去动手操作，发现出 有次序有条理的分法，自己发现出分与合的联系。从而掌握一些自己 整理知识的方法。 五、教学设计： (一)创设情境，复习导入。 1、谈话：欢迎大家来到花果山，孙悟空请大家吃新鲜的大桃子，但 是要你们自己来摘哦！课件出示： 8 9 3

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“10的分与合”的教学,是在学生已学习了4、5、6、7、8、9的分与合基础上进行的。10的分与合在以后计算进位加,退位减中占有举足轻重的地位,是小学生学习数学的最基础的知识之一,也是学生必须练好的基本功之一,给学生打好此基础,对进一步学习数学具有十分重要的意义。

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小朋友自己动 脑“摘桃子、分桃子”充分利用了低年级同学喜欢表现的良好品质， 调动学生学习的积极性，为下面 10 的分与合教学作了很好的铺垫。 】 (二)主动探索，体会领悟。 1. 师：美猴王看到大家学得这样认真，又奖励了一个桃给我们(在 黑板上粘贴) ,现在我们一共有几个桃？如果让你来分成 2 份，你会 怎么分呢？ 请小朋友拿出 10 根小棒代替 10 个桃， 在自己的桌面上按顺序一边分 一边说一说分合式。 指名上台演示，边分边说 10 的分合式。 同桌合作，一人分，一人说，可以交换进行，及时表扬最会合作的一 对小朋友。 2.谈话：看!美猴王又忍不住要来考考我们，它给我们带来了 5 串智 慧珠，每串有几个，你们数一数。(各有 10 个)

“10的分与合”的教学,是在学生已学习了4、5、6、7、8、9的分与合基础上进行的。10的分与合在以后计算进位加,退位减中占有举足轻重的地位,是小学生学习数学的最基础的知识之一,也是学生必须练好的基本功之一,给学生打好此基础,对进一步学习数学具有十分重要的意义。

师：第一串和其他四串有什么不同?(一部分已涂色，另一部分没有涂 色)下面四串你能有次序地涂一涂， 把它也分成两部分吗?翻开课本第 35 页，用红色水彩笔在书上涂一涂，分一分，把结果填在书上，比 一比谁涂得有次序。

http://www.77cn.com.cn/uploads/t_dzkb/000037_0.jpg 提问：谁愿意来跟大家说说你是怎么涂的?怎么分的? 谈话：我们来看看美猴王是怎么涂的?(多媒体显示结果)请五位小朋 友说出不同的分法。

http://www.77cn.com.cn/uploads/t_dzkb/000037_0.jpg 看到 10 的这五种分法，你还能想到什么?(引导学生说出另外的四种 分法)这就是我们今天学习的“10 的分与合” (板书课题) 。 自由读一读 10 的分与合。 师：10 的分与合有几个？你认为 10 的分与合只要记几个?(5 个) 3.多媒体出示“凑十歌” ,跟师读一读，伸出手跟着老师再说一遍， 自由再说一遍。 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密，

“10的分与合”的教学,是在学生已学习了4、5、6、7、8、9的分与合基础上进行的。10的分与合在以后计算进位加,退位减中占有举足轻重的地位,是小学生学习数学的最基础的知识之一,也是学生必须练好的基本功之一,给学生打好此基础,对进一步学习数学具有十分重要的意义。

四六四六一起走， 五五凑成一双手。 学生用自己喜欢的方法记忆 10 的分与合。 (三)巩固深化，应用拓展。 1.找朋友。 1)玩数字卡片找朋友。 师和一个学生示范：师出 1,谁是 1 的好朋友？生出 9,9 是 1 的好朋 友。同桌按照刚才的示范，合作玩一玩。 2)谈话：看，春天到了，花果山上的的数字花都开了(课本 35 页“想 想做做”第一题),哪两朵花上的数合起来是 10 呢?哪位小朋友说得 正确，美猴王将送给他两朵花，祝他学习进步，天天向上。

http://www.77cn.com.cn/uploads/t_dzkb/000037_0.jpg 2.摘桃子。 师：大家学得真认真，美猴王有奖励大家去摘桃子吃了。 课件出示，指名学生摘桃，其他学生判断是否正确。 3.装火车。 谈话：小朋友们摘完了桃子，我们要用小火车来运回去。看，小火车 来了。课件出示( “想想做做”第二题)请小朋友仔细观察火车头上的 数是几?(10)你发现第一节车厢上的两个数有什么关系?(

合起来是 10)现在，只有将每节车厢上的两个数合成 10 火车才会开起来，大家

“10的分与合”的教学,是在学生已学习了4、5、6、7、8、9的分与合基础上进行的。10的分与合在以后计算进位加,退位减中占有举足轻重的地位,是小学生学习数学的最基础的知识之一,也是学生必须练好的基本功之一,给学生打好此基础,对进一步学习数学具有十分重要的意义。

想让火车开起来吗?我们来比一比哪一小组说得又对又快，其他小组 的同学都是小裁判。

http://www.77cn.com.cn/uploads/t_dzkb/000037_0.jpg 4. 超市购物 谈话：看到小朋友们学得这么好，朱老师也想请大家帮我一个忙了。 一天，朱老师想到超市买一些文具(出示 PPT : 9 样文具分别在 1 —9 元)

6元 元 4元 元 5元 元 5元 元

2元 元 1元 元

3元 元

9元 元 8元 元 7元 元

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