回忆整个比赛过程

回忆整个比赛过程，我想说的是，自信和微笑点亮精彩人生。

记得同事跟我说，你恐慌是因为你没有十足的把握，还没有准备好，还无法脱稿，而自信源于一切都准备好了，胜券在握，放心大胆的展示吧！自信并非说有就有，而是经过了磨练，所沉淀出来的。从选教材到定主题，再到写教案，做课件和写说课稿，然后再到说课展示，一次次修改，或在深夜，或在梦中，一个好点子，几许灵感，才将作品呈现在大家面前。经常会对着镜子，一遍遍得练，终于一次比一次好，一次比一次说得自信。我想说的是，脚踏实地，潜心耕耘，自然会有收获。微笑，那是一种心态，让评委看到的你是轻松的，是随和的，亲切的。一直都知道，微笑，让人与人之间的距离缩短很多，不管面向的是学生，还是评委，还是擦身而过的一面之缘的陌生人。而所有的一切都来源于学生，是他们给我灵感，每每说课说了很多遍，疲倦了，累了，没有多少情感了，眼前总浮现起那群可爱又懂事的学生和给我的鼓励，总激励我再一次投入感情。

半年的艰苦准备，伴随着领导的关怀，教研员的指导、同事的莫大帮助和鼓舞，进过一轮一轮的筛选，一遍一遍的磨课，与其说在今天终于收到了一等奖的回报，不如说我收获的是这段路程中，一位新教师在教学生涯中的成长和真挚的友谊！

越来越知道如何将职业技能和职业素养巧妙揉合，将学生培育成优秀的职业人。更清楚教学目标是怎么定的，如何确定重难点，如何去有效得突破重、难点，如何将那些教法学法真正落到实处。而又如何去

精心布置一环扣一环的任务，让学生学得轻松又真正成为学习的主人，培养主动参与意识，做中学、做中教。人的一生，不能没有朋友，有这么几位陪你并肩作战的朋友，人生，很幸福。是你们，陪着我加班加点到深夜；指导我的教学设计，一遍又一遍，耐心分析；在心情低落和紧张的时候，陪着我放松心情，还有很多的点点滴滴，都将铭记在我心。是你们一直陪着我，从最初走到最后！本次比赛，还认识了很多良师益友，收益匪浅，从他们身上学习到了对教育的热忱，对教法学法的深入研究，对教材的深入剖析，精彩的演说，还有那孜孜不倦，为人师的奉献精神，小爱精彩，大爱无痕！

教学之路，有你们相伴，且行且珍惜！潜心耕耘，好好反思，我会跟着你们的足迹，尽我所能，为职业教育再添一份力！

我通过参赛前的充分准备、比赛时的正常发挥，虽说抱憾而归，没能拿到一等奖，但是整个比赛下来，让我收获很多。谋事在人成事在天，结果不是最重要，在过程中成长才是最宝贵的财富。

此次说课大赛从上半年区里选拔开始，到今年10月份国赛结束，前后经历近半年时间，说课稿、课件说一次改一次，在不断的修改中不断完善。这不仅仅是靠我一个人的努力，这是团队合作的结果。区赛前的准备，厉美维老师可以说全程陪伴，张文清、黄瑾、俞琳益老师在教学设计上给出了建设性意见，学校领导大力支持，所有的这些让我在区赛时能够拿到参加市赛的资格。市赛前，区教研员林老师给我们选手创设了良好的交流机会，多次说课集训，让我们的教学设计、

说课课件日臻完善，说课也由青涩逐渐走向成熟，最终拿到国赛的入场券。市赛中，王良飞老师给了我很多的帮助，慈溪市职成教教研员诸老师的提问虽然当时让我觉得有点难堪，但引发了我对引导文教法更深刻的思考，国赛前的集训，诸老师、余姚四职陈校长给我的教学设计提出了很好的建议，让我的课堂呈现更加丰满；学校技训处仇老师为我们花费了很多心思，请来了区教研室李庆老师，李老师对我的多元评价及课后反思提出了宝贵的意见，斟字酌句的帮我指出说课稿中的问题。办公室同事对我在办公室说课，对着镜子练习表情、手势给予了很大的包容，并在着装上给出很好的建议。在此，对所有给与我帮助、关心和支持的领导、同事表示衷心的感谢。没有大家，我走不到国赛。

“创新杯”说课比赛举办了这么多年，已经很成熟了。各地选手对整个说课流程都已熟门熟路，甚至参加说课比赛的选手在说课流程设计上都是非常相似，基本上都是按照通常的程序进行。即说教材、说学生、说教法、说学法、说过程、说反思。评委一天要听近30位选手的说课，要想在比赛中脱颖中必须要有自己的特色，才能给评委留下深刻的印象。比赛过程中我认真听取部分参赛选手的说课，与部分评委、选手进行了交流，发现在说课比赛中关键有三点非常重要，一是说、二是教学设计、三是课件。说课说课要说出来，所以说课者的语言表达非常重要，或幽默风趣或抑扬顿挫或娓娓道来或深情款款，总能吸引评委。平淡如水没有变化的说在气势上便先输一筹。但说课说课关键字还在课上。没有好的设计，再好的语言也是白搭。课的设计

与实施过程才是说课的核心。课的设计有没有新意，有没有可操作性，有没有通用性，教学设计是通过什么样的教学手段实现的？一定具体而详实对于计算机专业而言，很重要的一点还有就是信息化技术在课堂中的应用。由于本人在计算机技能上的不足，信息化技术在课堂教学中没有得到很好地应用，在说课比赛中也就逊色了很多。好酒还需好瓶装，有了好的设计，有了好的说课稿，还要有好的课件呈现给评委。课件要有自己的风格，或简洁或古典或现代或奢华，动画要符合需要，适当的音乐背景更能烘托气氛。比如葛生生老师开场中由远及近的列车声，符合说课主题，顿时让说课变得立体。

经过这次比赛，我还有几点体会，一是对教材的处理要树立整体意识和联系意识。教材本质上是学材，要合乎实际的处理教材。比如本次说课展示中大连的老师，从计算机操作技能上来说知识点非常简单，但这个技能对于学生的实际应用来说，知其然固然重要，知其所以然更重要，只有了解色彩和色彩心理学才能准确的对海报进行调色，达到海报想要的宣传效果。该老师把色彩心理学和色彩调整技能揉和到一块，给我们做了很好的示范。二是对学情的分析，不能停留在表面，要分析学生在学习本课前的情况，情感上的、已掌握的知识技能上的、心理认知特点上的。杭州的陈磊老师在分析学情时别具匠心。同过对一张学生合照的分析展开，自然而又让人有很大的认同感。三是理论的指导一定要有。要让自己的设计有更高的境界和层次，得到评委的认同，必须要有理论的支撑。书到用时方恨少，多读书总没有错。

回归课堂，把每一节课上好，更好的为学生服务，让每个学生在我们的课堂上都有所得。这是我接下去该努力的。

很荣幸可以作为深圳选手参加2012届“创新杯”德育说课比赛，在这里首先要感谢深圳市教科院给我们这次参赛的机会，以及我校领导老师对我的大力支持与悉心指导。这次比赛结果虽不理想，但让我感触颇深，并得到了很多历练与成长。

自收到通知到距离比赛仅有一个星期里，我尽了自己最大的努力去完善课件，写好说课稿，听取有经验老师的建议，但仍因为自己经验不足且时间有限，我的说课课件做得相对粗糙，说课内容个性化特征不强，以前也没怎么把新课标理论、教学大纲拿来仔细研读，所以理论支撑太少，在说课过程中，也由于没有特别熟悉，说得不够流畅，感染力不强，且普通话很不标准。以上种种，都说明了自己的教学基本功还很不到位，需要提高的实在有太多！

在比赛的观摩过程中，我深深感悟到——“台上一分钟，台下十年功”。虽然说课时间只有短短的15分钟，但是这15分钟的精彩凝聚了有些老师好长一段时间的准备，他们魅力四射、创意无限，体现了多年来教学经验的结晶。看着精美的课件制作，精心的课程设计，我感慨这绝非 …… 此处隐藏：4614字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……