全国参赛作品-关爱大自然,从我做起-任秀花

关爱大自然,从我做起：尊重生命,保护生物的多样性;善待自然,做大自然的朋友;美化自然,然大自然魅力永存

第四届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选

教案设计

作 者: 任秀花

单 位: 山东省寿光市羊口中学

关爱大自然,从我做起：尊重生命,保护生物的多样性;善待自然,做大自然的朋友;美化自然,然大自然魅力永存

《关爱大自然 从我做起》 教案设计

（山东人民出版社《思想品德》八年级下册）

山东省寿光市羊口中学 任秀花

关爱大自然,从我做起：尊重生命,保护生物的多样性;善待自然,做大自然的朋友;美化自然,然大自然魅力永存

四、 教学方法：在组织教学时， 教师可采用案例式教学法， 选取典型的案例创设学习情境， 增加学生的感性体验,引导学生思考探究，把外在的知识内化为认识和情感，培 养学生形成自己的道德观念和环保的意识。

五、 教学过程：(一) 创设情境，导入新课 (多媒体播放歌曲《让生命延续》【百度音乐盒】 ) /data2/music/992368/992368.mp3? xcode=2a485da3566d9348caa705b23d79df14&mid=0.15994828682213 正如歌中所唱：蓝蓝地球是我们的家,绿绿的土地开满鲜花,清新空气共我 们呼吸,甘甜的水滋润我生命, 所有生命都有这春夏秋冬,关爱善待我们所 生存的世界，,用心去珍惜好好爱护它! 同学们， 听完这首歌

后， 你有何感想？你打算怎样来关爱我们共同的家园？ 设计意图：通过播放歌曲，能激发学生学习的兴趣，使学生对所学的内容 有所触动，情感上有所感动，心灵上有所震动，扩大学生的参与度；情境 导入使学生快速进入关爱自然的主题中，顺势导入课题：关爱大自然，从 我做起。 (二)自主学习，预习展示 1.自学课本，独立完成学习任务一: (1)通过自学你收获了哪些知识？ (2)在自学中，你还存在哪些疑问？ 2.自学课本 P41-48,独立完成学习任务二: (1)保护生物多样性的意义是什么？我们应怎样保护生物的多样性？ (2)人类为什么要善待大自然? 我们该如何善待自然？ (3) 人类为什么要美化自然？我们该如何美化自然？ 3.组内交流你的收获，共同解决你的疑问，并在班级进行展示。 设计意图：通过自主学习尊重生命、善待和美化自然这三部分内容，让学 生提出自己的问题，锻炼学生的问题意识，使学生感知关爱大自然，要尊重生 命，善待自然，美化自然。小组成员交流探讨，有利于促使学生思维向深度发 展，养成自主学习、善于思考的习惯，使学生终身受益。 (三)合作探究，共同提升 第一，尊重生命，保护生物的多样性 (多媒体展示视频和图片) 【百度视频图片搜索】 /a/20091211/000039.htm 视频展示：全球十大濒临灭绝动物

关爱大自然,从我做起：尊重生命,保护生物的多样性;善待自然,做大自然的朋友;美化自然,然大自然魅力永存

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珙桐/i?tn=baiduimage& ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=r esult&fr=&sf=1&fmq=1332576860343_R &pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0 &width=&height=&face=0&istype=2&wo rd=%BA%EC%B6%B9%C9%BC&s=0#p n=0

红豆杉 图片展示：中国濒临灭绝的植物:珙桐和红豆杉 结合视频图片展示，请回答以下问题： 1、物种的消失给人类带来什么危害？ 2、保护生物多样性有什么意义？我们该如何对待自然界的各种生物？ 第二，善待自然，做大自然的朋友 (多媒体展示视频) 【百度视频图片搜索】 /u/vw/2090337 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&f r=ala1&word=%B5%D9%C6%A4 视频图片展示：蒂皮和她的野生动物朋友们 1、看完与野生动物牵手的女孩——蒂皮，你想说点什么？ 2、大自然是我们的家园，我们应该如何善待自然，做大自然的朋友？ 第三，美化自然，让大自然美丽永存 (多媒体展示视频) 【百度视频图片搜索】 /show/NBNfsMK0E2djWqzx.html/i?tn=baiduimage&ct =201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word= 张 正祥&z=0#pn=26

保卫滇池的“环保狂人”张正祥

关爱大自然,从我做起：尊重生命,保护生物的多样性;善待自然,做大自然的朋友;美化自然,然大自然魅力永存

1、张

正祥的事迹，对你有什么启示？ 2、我们应该为保护大自然做点什么？ 设计意图：通过多媒体展示图片和视频，让学生更直观的懂得要尊重生命、 善待自然、美化自然，遵守人与自然的道德规范，做到与自然和谐相处。 (四)走进生活，学以致用 善待自然，美化自然，我们能做些什么？ 1、 无法阻止人们乱砍滥伐森林，但我可以做到_________; 2、无法阻止工厂污水污染江河湖海，但我可以做到______; 3、 无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到_________。 设计意图：让学生走进自己的生活，尝试运用所学的知识解决自己身边的 问题，把课本上的知识迁移到生活中加以应用, 以真正在行动中做到善待 自然，爱护环境，美化自然. (五)归纳总结，知识梳理 尊重生命，保护生物的多样性 人与自然的 关爱大自然，从我做起 善待自然，做大自然的朋友 道德规范 美化自然，让大自然美丽永存

六、 教学反思：本节课充分运用互联网搜索来创设情境，贯穿整个过程，把知识和案例有 机结合起来，形成了一个思路清晰，逻辑严密的主线。能够引起学生积极思维 的激情,形成讨论式、探究式的课堂教学环境，充分调动学生的学习兴趣，使学 生全体参与讨论、交流，给每位学生至少一次回答问题的机会。通过案例分析 联系生活实际，能够启迪学生深入的思考，升华学生的情感，充分体现了学生 的主体性。课堂上采用小组讨论，对话的形式，让学生在对话中形成自己的知 识和观念，在小组讨论中建构知识，使本节课的情感态度价值观目标在得到实 现和升华。