把握高考七大热点诗歌题材特征

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读懂诗歌把握高考七大诗歌题材特征

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高考中常见古代诗歌题材分类 1、咏史怀古 3、羁旅思乡 5、边塞征战 7、爱情闺怨 2、咏物言志 4、赠友送别 6、山水田园

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思想感情 这类诗有的借古事、古人、古迹等生发 议论，托古讽今，抒发昔盛今衰的伤感； 有的孤影自怜，感慨自身，抒发怀才不 遇的感慨，表达了自己追慕古贤，意欲 建功立业的理想。

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艺术手法借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、用典、 修辞等 。 常见意象

黍离、商女、明月、城池、流水、野草、 燕子 。

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《江城子》(欧阳修) 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代 繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如 西子镜，照江城。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。 词中“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡 东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰， 他们荒淫奢侈的生活一去不复返。“空有”明写 六朝繁华逝去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不 要重蹈覆辙之意。

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咏史诗赏析要注意的问题 ①要弄清史实，作者“怀”什么“古”; ②要体会意图，作者为什么怀古； ③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情； A、称颂、仰慕英雄 B、以古讽今，讽谕现实；昔盛今衰的黍离之悲 C、自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报国 无门的情感等 D 、借古鉴今。 ④注意表达技巧，特别要注意分析典故。

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思想感情 这类诗作，多以自然界的景物为写作 对象，在景物中寄寓诗人的情感，表 达诗人的志向。

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艺术手法 象征(托物言志)、细节描写、比喻、拟 人、夸张、双关等。

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《蝉》(虞世南) 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 作者托物寓意，借蝉的形状和生活习性表明 立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭 藉，自能声名远播，表达出对人的高尚品 格的热情赞美。

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咏物诗赏析要注意的问题 1、概括所咏事物的特征。 2、体会作者所言之“志”(思想、感情、 志向、情趣、爱好、愿望)。 3、表达技巧——象征、托物言志、以物喻 人、拟人、比喻、正面描写、侧面烘托等

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思想感情 这类诗多写游客浪子出门在外，眼前景触 发了对遥远故乡的思念和温馨家庭的憧憬， 以及行旅途中的艰辛与痛苦。

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艺术手法 借景抒情、直抒胸臆、虚实结合(因梦寄 情)、乐景衬哀情、对面落笔、修辞等 。

常见意象 1、驿站、客舍、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏(思乡 场所) 2、秋风、秋霜、哀草、杜鹃、猿啼(引人孤独、凄凉、 惆怅之情) 3、沙鸥、梧桐叶落、

浮云、孤帆(孤舟)(飘零之意) 4、鸿雁、孤雁(送信使者)

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《江汉》(杜甫) 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。

这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗，诗中二三 联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风” 几个意象。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊 异乡，漫漫长夜中，月亮和自己都是如此的孤独 寂寞。“落日”比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼 前实景，与“落日”虚实结合，塑造了一种天高 地远、孤月独照的冷清意境。

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思想感情 这类诗多抒写离情别绪，抒发别离的孤苦， 表达对朋友亲人或爱人的依恋，对人间种 种美好情感的珍惜。或互相勉励，表明心 志。

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艺术手法 直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、想象、 烘托、比喻

常见意象 1、柳、月、酒、水 2、阳关、长亭、南浦、古道、灞桥 3、草、雁、兰舟、孤舟、骊歌、劳歌

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《赋得暮雨送李胄》(韦应物) 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 这首送别诗主要篇幅是写景，将离别之情寓于这些 景中。黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边， 看到船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法 轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江 边的树却显得十分滋润，情与景巧妙妙地结合， 表达了诗人的送别之情。

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思想感情 关键词：边关风光，边关生活，边关之情 边塞，是边疆设防的处所。 多写边地风光习俗和荒凉苦寒的征戍生活。 抒发将士卫国豪情、杀敌立功之志，征夫 思妇思乡思归之苦。

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艺术手法 夸张、对比、用典、互文等

常见意象 1、自然景观：黄沙、白云、冰川、秋月、雪山、大漠、孤城、边关、 黄河、长云、雨雪、风沙 2、地理区域：塞外、雁门、漠北、玉门关、黄河、、阴山、楼兰、 蓟北、西山、受降城 3、战士器具：金鼓、旌旗、烽火、刁斗、羌笛、胡笳、琵琶、战马、 戈矛剑戟、斧钺弓箭

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从军行七首》(王昌龄) 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结， 寓情于景。其中“琵琶起舞换新声”与 “边愁”对照着写，更显示出听者深重的 别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排 遣的。