Rules round us教学设计

《Rules around us》教学设计

夏县胡张中心校 纽红叶

教学内容:牛津英语6A moudle2 unit4 Rules around us

教材分析：Rules在牛津英语教材4B、5A中都不同程度的出现过。本栏目新加了几个标志，主要让学生在辨认各个标志的基础上，分清楚它们会在哪个场景中出现。要充分挖掘教材资源，利用图片、歌曲，引导学生开展各种练习活动，达到良好的教学效果。指导学生学习与实际生活息息相关的素材内容，培养学生活学活用英语的能力。

学情分析：高年级的学生有了一定的英语基础，但对学习的兴趣逐渐下降，所以教师一定要设计合理的教学活动，让学生参与到课堂中来。 教学准备：PPT课件、标志图片、答题卡

教学目标：1、辨认并说出一些标志：

Don’t talk loudly.

Don’t enter.

Don’t tun left.

2、通过教师引导，会用What does this sign mean?

Where can we find it？进行表演，体会语言的运用。

3、联系生活实际，通过课文的学习，辨认一些最基本的公共标志并能运用到实际生活中；培养学生良好的行为习惯和适应社会能力，做文明事、做文明人；鼓励学生在公共场所中去做一名小文明倡导者。 教学重难点：辨认各个标志。

教学过程：

一、Warming up(准备)

Hello!Boys and girls! How are you today?

Ok!Let’s play a game.You must listen to me carefully.Please

do as what I say:

Stand up!

Hands up!

Hands down!

Wave your hands!

Sit down!

Clap your hands!（学生们此时肯定有做错的，会有混乱的局面）

XU......Keep queit!Don’t talk loudly!

二、Pre-task(呈现和学习)

1、通过动作Xu...引出 Don’t talk loudly!

2、看看那些地方都有规则，播放一些场景。

In the classroom

In the library

In the park

On the road

3、通过图片学习 Don’t enter.

Don’t turn left.

4. 辨认活动（辨标志，认地点），操练句型：

T:What does this sign mean?

S:Don’t...(引导出We must not...)

T: Where can we find it?

S: We can find it …

三、Practise(练习)

1、听Rules，说出相应图片的方位

（ ） （ ） （ ） ( ) ( )

A、in the park B、on the road C、in the library

D、in the classroom

2、做动作，猜相应的Rules.

教师做，学生猜。（请学生做）

3、抽图片，说出相应规则。

4、Pair work

Pick out a picture,act it use : What？ Where?

四、Post-task巩固

Look and write ,fill the blanks.(看图填空)

五、Homework(作业)

Make a card about rules.Like this:

We must not...

板书设计

Rules around us

1、 What does this sign mean?

on the grass

Don’

2、 Where can we find it?