中小学软件正版化的思考

中小学软件正版化的思考文／王浩平

微软和上海市教委关于微软Ｏｆｆｉｃｅ系列软件版权的谈判无果告终，但是这个事件给我们带来的影响却是长久而深刻的。现在，中国加入了ＷＴＯ，就必然要遵守国际规则，教育软件自然也不例外。但是，从盗版到正版的转变，中小学却将要付出昂贵的习惯和经济成本，这是一个教训，也必然要求我们对信息技术学科以及信息产业的发展作出更深入的思考。以下是我个人的一些反思，不成体系。

用国产软件还是用国外软件

２００１年，国家版权局、国家发展计划委员会、财政部和信息产业部联合发布的《关于政府部门应带头使用正版软件的通知》指出，对未购买正版软件而引起侵权诉讼的除承担民事侵权责任外，还要追究主管领导和当事人的行政责任。通知并要求政府部门在采购中优先使用国产软件。

《通知》发出后，微软曾打算给北京市政府提供５０００台电脑安装软件，报价５０００万元，后因报价过高未果。可见，跨国软件企业也对政府采购市场极为看好。可问题是，假如我们全部使用国外正版软件，按照目前市场上国外软件的价格和每年８００万台ＰＣ机计算，我国将每年付出至少３００亿元！这还不包括系统升级的费用。在一般情况下，国产软件确实要比国外软件便宜不少。例如，微软的Ｏｆｆｉｃｅ系列价格不菲，国产的ＷＰＳ２０００相对就便宜多了。政府采购如采用国外软件，不仅存在严重的信息安全隐患，同时也将国内软件市场拱手送给了外国厂商，对我国软件业的发展非常不利。

其实，其他各国都十分重视软件国产化。例如，日本推行大规模政府采购，使他们的国产软件占到国内市场５０％以上的份额。又如，美国政府出台了《采购本国产品法》，明确规定联邦政府在进行公共基建设施工程中，必须购买本国产品。还有，印度也出台法律，明确规定安全、军事和国防等诸多政府部门必须采用国产软件。

来自教材的隐忧

１９９９年，上海市中小学计算机学科开始使用上海自编教材，在国内率先采用了微软Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统与Ｏｆｆｉｃｅ系列软件，同时更名为“信息科技”。接着，有些省市相继采用或出版同类教材，但取名为“信息技术”。应该说，上海市教材在全国影响很大，而其对算法似乎没予以足够重视，使用微软系列软件带来的版权隐患问题也或多或少地影响到了其他地区。

随着我国加入ＷＴＯ，教育软件正版化问题摆上桌面。此次微软版权事件对上海中小学《信息科技》教材的冲击就较大。尽管上海市教委紧急采取措施，但是我个人估计改写后的新教材很难在下学期开学前送到学生手中。即使从新学期开始就采用改写后的教材，也是一件很难的事情。５年来，上海市中小学有３０００多位信息科技教师及８万左右其他学科老师已习惯于使用微软Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统与Ｏｆｆｉｃｅ系列软件进行教学与辅助教学；每年有近６０万中小学生在学习微软Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统与Ｏｆｆｉｃｅ软件，且习惯于用这些软微软Ｗｉｎｄｏｗｓ　与Ｏｆｆｉｃｅ是惟一选择吗

以下谈到的问题尚具争议，非个别教师或教研员

能确定，还需要政府决策部门组织专家组论证。

乎人所共知：盗版侵犯知识产权，损害正版厂商利益，扰乱市场秩序，侵害消费者合法权益，造成税收流失……最终可能影响国家经济活动的核心动力：创新。开发软件的成本十分高昂，然而复制成本很低。如果像一些盗版商那样现代化流水线生产，盗版软件的制作成本相当低廉。盗版以低价与正版竞争，而两者的质量差异很难被消费者观察出来，正版软件在价格上没有竞争力，开发者、生产者的投资得不到应有的回报，创新的积极性必然受到抑制。长此以往，经济活动的动力受到抑制，经济增长将会受到严重的负面影响。盗版之害猛于鸦片，闻闻香气扑鼻，但却是慢性自杀的毒药。

１．中小学信息技术学科是否应该学习一些算法和编程

从１９９９年以来，上海市中小学一直在学习清一色的微软Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统与Ｏｆｆｉｃｅ系列软件，每年组织一次全市性中小学板报与网页竞赛。但是，对算法与编程却没予以足够重视。

听说，有些省市开设了ＢＡＳＩＣ、ＰＡＳＣＡｌ以及ＷＰＳ教学。中小学信息科技的教学内容应该可以有多种组合，学习微软Ｗｉｎｄｏｗｓ与Ｏｆｆｉｃｅ系列软件未必就是最好、最有利的惟一组合。

２．我国是否需要培养“高中生程序员”

业界谈到中国软件业时，难免嘘唏感叹。中国软件业落后于美国、印度，甚至还比不上以色列。在印度，千人以上的“软件工厂”数百家；而我国百人以上的软件企业仅有３％，５０人以下的公司却占５５％。它们就像小农经济的小作坊：生产方式上，上到总经理、总工程师，下到程序员，都光着膀子上阵编程；生产规模上，以十几人的软件公司居多；市场开拓上，很多都是吃着锅里的几个小项目，为生存、为挣钱交写字楼租金是最重要的事情。他们无力做软件技术创新，仍处于低层次的重复运作。

与日本、印度等国的“高中生程序员”相比，我们的软件开发人员大都是计算机本科毕业的，甚至硕士和博士也冲杀在编程第一线。这反映了我国软件业人力配置的严重不合理。首先，大本、硕士和博士放在软件开发最低层编码，是对十分缺乏软件人才的中国软件业的又一次人才浪费；其次，高素质的人才挤到底层做低价值的开发，人力成本不但没有降低，反而提高了软件开发成本；再次，软件开发是由分析、设计、编码和测试等阶段组成的过程，编码是最底层的工作，而最底层的工作却耗费了中国绝大多数软件人才，造成的结果就是高层的开发设计工作被闲置以及软件质量和技术上的落后。

对信息产业是挑战也是机遇

１．提高了对软件国产化问题重要性的认识微软版权对上海中小学教育软件的冲击不小，但也未必不是好事。它引起了我们这些信息科技教师的思考，或者让我们也似乎理解了政府决策部门引进印度等外国软件公司到浦东张江落户、建立十大国家软件基地和批准上海交通大学等３５所大学试办示范性软件学院等等系列决策的良苦用心。

２．支持了国产软件的发展

２００１年１２月２８日北京市政府宣布采购ＷＰＳＯｆｆｉｃｅ２０００，接着不少省市相继采购ＷＰＳ软件。政府采购正版软件，为金山公司提供了反击微软Ｏｆｆｉｃｅ夺回市场失地的机会。上海中小学教育软件的正版化，同样也支持了国产软件ＷＰＳＯｆｆｉｃｅ　２０００的发展。或者，软件国产化的进程从此会开始加快。

（作者单位：上海市泾洋中学　２００１２０）

关于信息产业知识产权保护

中国软件业最大的竞争对手，不是微软而是盗版。许多在２０世纪９０年代初不错的软件企业，如ＣＣＤＯＳ、ＵＣＤＯＳ等现在都不见了，它们没有被微软灭掉，而被盗版吃掉了。我国通用软件中，正版率不足５％，但是几