新浙教版科学入门(四)科学探究(2)

根据上述材料回答：

（1）写出小明探究的问题

（2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测

如：①鱼被妈杀掉了②

③④

（3）写出小明获取对应的事实和证据：

如：①小明妈说没杀鱼②

③④

（4）写出小明最后得出的结论：

4、阅读下文：

在美国科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？研究员认为这些细菌来自于某些染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭!

那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现，他们去动物园参观了蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则病了。对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就由口腔进入了他们的体内。研究员在研究上述病因时：

①提出的问题是_______________________________________________________；

②建立的假设是_______________________________________________________；

③收集的证据是_______________________________________________________。

5、物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有

米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来。看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：

猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小。

为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：

（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积。

（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象。

（3）实验数据及现象记录如下表：（米的密度约为 1.37g/cm3）

瓶子编号体积/cm3质量/g 现象

A 22 14.4 跑出米面

B 28 38.6 未跑出米

面

C 144 50.2 跑出米面

（4）分析上述实验数据后回答：猜想1 （选填“正确”或“错误”）；猜想2 （选填“正确”或“错误”）。

你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是。

（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？

6．如图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置。

(1)本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时的变化规律。

(2)图中所示的温度是℃。

(3)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在下面的小方格纸上画出水的沸腾图象。

时间／min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 O

温度／℃85 87 89 92 94 96 9 7 98 9 8 98 98

(4)从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是℃，水在沸腾的过程中温度

7、物体在流体(液体和气体)中运动时，受到的阻碍物体运动的力，叫流体阻力.这种阻力的大

小与哪些因素有关呢？

流线型汽车战机着陆打开阻力伞模仿鲔鱼体形的核潜艇

(1)请仔细观察如图所示的应用实例,对影响流体阻力的因素提出一种猜想：

[题(3)中的猜想除外]；

(2)根据你的猜想,请设计一个实验方案来验证；

(3)小刚同学猜想：流体阻力可能与运动物体表面粗糙程度有关.

他设计了如下的实验方案：

①用弹簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F1；

②用弹簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F2；

③通过比较F1与 F2的大小，就能得出物体受到流体阻力是否与物体表面粗糙程度有关.

请你对小强同学的实验方案中存在的问题,进行评估(只需写出一条评估意见):

分析：(1)流体的阻力与物体的形状、横截面积大小、物体相对于流体的速度、流体的性质等有关；

(2)(略)；(3)实验方案中存在的问题有：①没有控制使用同一艘船模型；②没有说明船应做匀

速直线运动；③没有控制船的运动速度相同；

课后练习：