八年级物理下册 杠杆教学设计 教科版

有效高质

§11-2 杠 杆（第1课时）

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用心 爱心 专心

有效高质

用心 爱心 专心 2

有效高质

探究：杠杆的平衡条件

1、提出问题：杠杆平衡时，动力，动力臂，阻力，阻力臂满足什么关系呢？ 2、猜想与假设

3、制定计划，设计实验 实验步骤：

（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；

（2）在杠杆两边挂上钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记录F1,L1,F2,L2； （3）改变数据，再做几次实验，记录数据。 4、进行实验，收集证据

提醒：每个钩码重0.5N，本次实验统一认为左边动力，右边阻力。

5、得出结论：

杠杆的平衡条件是： 6、评估与交流

（1）为什么该探究活动要求杠杆在水平位置静止平衡呢？

（2）该实验还有什么注意事项？

（3）用弹簧测力计如图所示向上拉能否使杠杆平衡呢？

用心 爱心 专心 3