【新】高中历史第二单元古代历史上的改革下第7课忽必烈改制课堂(2)

【新】高中历史第二单元古代历史上的改革下第7课忽必烈改制课堂演练岳麓版选修1(1)

小中高精品教案试卷

(除蒙古族以外的西北、西域各族人)、汉人(淮河以北原金朝境内的汉族和契丹、女真等族以及云南、四川人等)、南人(原南宋境内的汉族和其他民族)四等。他在元大都皇宫内引种漠北“誓俭草”，以“示子孙无忘草地”。

(1)根据材料一和所学知识总结，为巩固统一，元世祖忽必烈采取了哪些措施？

(2)根据以上两则材料并结合所学知识评价元世祖。

解析：第(1)问，主要是考查忽必烈在政治上的改革措施。第(2)问，对人物的评价，要注意一分为二地分析其在历史发展中的地位和作用。

答案：(1)在中央设中书省、枢密院、御史台三大系统，设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区；在地方设行中书省，加强对地方的管辖，设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，设官开发云南，设通政院，建立驿站制度。

(2)元世祖推动国家统一，有利于多民族国家的发展与民族融合，实行行省制度，加强了对边疆的管理；实行民族分化政策，加剧了民族矛盾，导致人民反抗。总之，元世祖功大于过，是杰出的少数民族政治家、军事家。

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