浙江省金华、丽水、衢州市十二校2017届高三8月联考生物试题 Word(2)

①若测交后代表现型有，则待测个体的基因型是aaBb。

②若测交后代全部表现为黄翅绿眼，则该待测个体的基因型是，请画出遗传图解：

32.（14分）回答下列（一）、（二）小题：

（一）（7分）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图1所示）

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- 10 - (2)某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图2所示。该同学的接种

(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,发酵罐需要先

排气,

其原因

(4)上述工程酵母菌培养过程中，有关操作正确的是（2分） A.玻璃刮刀用火焰灼烧进行灭菌 B.培养基分装到培养皿后进行霉菌 C.倒平板和取菌液都必须在酒精灯火焰旁进行

D.获得的菌种如果需要保存，可置于37℃恒温保存

（二）下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2

中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

（

2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添

（3）若BamH I 酶切的DNA 末端与Bcl I 酶切的DNA 末端连接，连接部位的6个碱基对序列

一种能”）切开。

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（5）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自

33.（10分）资料：已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。例：胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用；肾上腺素在血糖调解中与胰高血糖素起协同作用。

某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验，实验过程如下：

一：取四只成年的W品系的小鼠，分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。

二：配置生理盐水，并用生理盐水配置amol/L的甲状腺激素溶液，bmol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素amol和生长激素bmol）。

三：甲组小鼠每天注射；乙、丙、丁组小鼠每天分别注射。四：。

实验结果的预测：

预测一：甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量。

预测二：甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量

预测三：甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量

根据以上信息回答下列问题：

（1）上述实验的实验目的是。

（2）上述实验设计的步骤中有一步是错误的，请找出并改正。

改正后的实验操作：。

（3）将实验步骤补充完整。

（4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示，4组小鼠的体重增长速率相对值。

请用柱形图表示

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浙江省金华、丽水、衢州市十二校2017届高三8月联考生物试题答案及评分标准

一、选择题

1-5 CCACB 6-10 CBAAB 11-15 ACAAB 16-20 DDBCD 21-25 CBCAC 26-28 BAB

二、非选择题

29.（每空1分，共6分）

（1）垂直（2）指数J型正反馈调节（3）次生基本不变减少

30.（每空1分，共7分）

（1）卡尔文（1分）磷酸基团

（2）RuBP再生

（3）CO2浓度和温度增加（答全给分）

（4）叶绿体、线粒体和细胞溶胶增加

31.（每空1分，遗传图解4分，共7分）

aaBB

（1）252 （2）黄翅白眼（或黄翅白眼和黄翅绿眼）

32.（除说明外，每空1分，共14分）

（一）（1）淀粉筛选出真正高效利用淀粉的工程酵母菌菌种

（2）涂布分离法涂布不均匀

（3）工程酵母菌利用淀粉的速度很快，发酵产生CO2的速度也很快（其他合理答案也给分）（4）C（2分）

（二）（1）Bcll和Hindlll DNA连接（2）四环素

（3）都不能（4）7 （5）受体细胞

33.（每空1分，共10分）

（1）探究甲状腺激素与生长激素对小白鼠生长的协同作用效果。（1分）

（2）改正：取若干只生长状况相近的幼年的W品系小白鼠（1分）

（3）甲组小鼠注射：适量等量的溶液X（1分）

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乙、丙、丁组小白鼠分别注射：等量的amol/L的甲状腺激素溶液、bmol/L的生长激素溶液和生理盐水（3分）

四：每天给每组小白鼠称重，记录下体重，并对得到的数据进行统计分析。（1分）

（4）图如下（3分）：

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