体育课程标准与体育教学大纲

体育课程标准与体育教学大纲

体育课程标准与体育教学大纲滕子敬

北京师范大学

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什么是课程标准

国家课程标准

《基础教育课程改革纲要(试行)》 指出:“国家课程标准是教材编写、 教学、评估和考试命题的依据，

是国家管理和评价课程的基础。

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应体现国家对不同阶段的学 生，在知识与技能、过程与 方法、情感态度与价值观等 方面的基本要求，规定各门 课程的性质、目标、内容框 架，提出教学和评价建议。

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什么是体育与健康课程标准

国家教育行政主管部门制定的， 学生在体育与健康素养方面所应 达到的基本要求的指导性文件。 他体现了国家对不同学段学生在 体育与健康知识、身体健康、运 动技能、心理健康、社会适应

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能力等方面的基本要求。 他规定了体育课程的性质、

目标及内容标准，并提出了教学与评价的建议，是管理

与评价教学质量、编写教材、实施教学的依据。

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课程基础教育改革纲要(试行)

基础教育课程改革的具体目标： 改变课程的功能。 就是要改变课程过于注重知识传授 的倾向，强调形成积极主动的学习 态度，使获得知识技能的过程同时 成为学会学习和形成正确价值观的 过程。

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体育与健康课程的功能 《基础教育课程改革纲要(试行)》

指出:“国家课程标准是教材编写、 教学、评估和考试命题的依据， 是国家管理和评价课程的基础。”

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体育课程标准的结构第一部分 导言： 一、背景 二、课程性质 三、课程基本理念 四、课程标准的设计思路

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第二部分 课程目标一、课程目标 二、学习领域目标

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第三部分 内容标准： 学习领域一 运动参与 学习领域二 运动技能 学习领域三 身体健康 学习领域四 心理健康 学习领域五 社会适应

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第四部分 实施建议 一、教学建议 二、课程评价 三、课程资源的开发与 利用 四、教材编写

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课程标准的四部分结构从理论上讲可以分为两大类 第一大类 正文 是课程标准的基本部分。 包括：第一部分：导言 第二部分：课程标准 第三部分：内容标准

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第二大类

附录：

是为了保证课程标准在实施中不出现偏差，所作出的详细的建 议和指导。

包括：第四部分：实施建议

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体育教学大纲(一)、什么是体育教学大纲

体育教学大纲是根据课程计划， 以纲要形式编定的体育学科教学内

容的指导性文件。

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体育教学大纲的功能

体育教学大纲规定了体育学 科的教材范围、教材体系、教 学内容时数的比例和教学法要 求。是编写体育教材，进行体 育教学、评估

体育教学质量和 实施教学管理的依据。