幼儿园大班主题我是中国人 - 图文(4)

2.初步对表演皮影戏的兴趣。 活动准备：

1.皮影戏视频、皮影的图片 2.课件：皮影的制作。 3.幕布、台灯。 活动过程：

1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。

师：小朋友，你们看过戏吗?今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像)

师：你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜欢吗? 2. 认识皮影，了解皮影戏的表演方式。

既然小朋友这么喜欢，我也来学着演一演。(教师表演)

你们想知道什么?原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就给你们看一看，后面藏着什么呢?

(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了解表演皮影戏需要的道具。

现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么?(《龟与鹤》的幕后表演操作。)

小结：表演皮影戏需要亮子(白布)、灯光、皮影人、人、乐队。 总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的喜爱，连外国人也很喜欢皮影戏呢!

3.观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。

刚才我看到很多小朋友都想上来试试了!这里有几个皮影，还有很多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发现得多? (1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。 你有什么发现?为什么呢?

4.观看皮影制作过程课件(取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油)。

皮影这么美，它到底是怎样做成的?我们一起来看一看。

小结：原来皮影需要这么复杂的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢!国内外有不少喜爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢! 5.了解皮影文化现状。

皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。(播放皮影舞蹈《俏夕阳》。)

活动反思

皮影戏是中国的民间艺术，但是在福建地区比较少见，小朋友比较不了解皮影戏，教师请幼儿欣赏的皮影戏太成人化，幼儿也不感兴趣。整个活动下来幼儿主动性不怎么高，都是老师在介绍皮影戏。

教师应该在课余时间多了解皮影戏，才能带领幼儿进行欣赏。教师给幼儿做了皮影戏的屏幕“亮子”，也制作了一些小动物的皮影“剪影”，但是没有安排故事情节也没办法表演。在今后的活动中，主要让幼儿欣赏皮影戏，介绍皮影戏的特点就好，内容不要太多。

活动四：泥娃娃 活动目标：

1.在观察的基础上，根据不同的特征分类排序。

2.尝试用不同的方式把结果记下来，并能大胆在集体面前表述。 活动准备：泥娃娃图片、泥娃娃。 活动过程：

1.看一看可爱的泥娃娃。 引导语：“图片上有什么呀？你认识他们吗？（他们的名字叫泥

娃娃，也叫大阿福。）看看他们长得什么样？（找找泥娃娃造型上有些什么中国特色，比如糖葫芦、福字等。） 你们喜欢泥娃娃吗？”

小结：泥娃娃产自我们中国的无锡惠山，是中国的传统手工艺品，他们包含了许多的祝福，代表我们的生活非常幸福、快乐、吉祥如意，还会给我们带来好运！

2.想一想泥娃娃有什么不一样。 出示各种泥娃娃，引导语：“今天有许多泥娃娃来到我们班级咯，大家来看看他们有什么特点？哪里不一样？”（引导幼儿观察表情一样，发型、衣服、动作不一样。）

3.出示《泥娃娃展厅记录表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃记录下来。

出示各种泥娃娃图片，引导语：“来了这么多泥娃娃，你有什么好办法帮他们找到自己的兄弟呢！”（幼儿讨论，教师操作。将泥娃娃按不同的特征放进相应的表格中，初步了解泥娃娃的分类。）

引导语：“你有不一样的分法吗？再把自己的方法记录下来，数一数一共有几种方法？”

小结：泥娃娃有许多的不同，可以按照不同特征来分类。 4.交流分享。

①说说你是按什么规律来给泥娃娃分类的？（颜色、大小等） ②试一试同伴的好方法。

活动五：舞龙 活动目标：

1.了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。 2.体验舞龙的乐趣。 活动准备：

故事《耍龙》、舞龙图片若干、自制草龙、绸带龙各一条、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》 活动过程：

(一)谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

（二）讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。 师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。 教师讲故事《耍龙》。 提问：1.故事的名字叫什么？ 2.故事讲了一件什么事情？

3.人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子） 4.他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

（三）欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作） 师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。 彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画。 反思：

舞龙是中国民间很热闹的活动，小朋友早操的时候也是玩舞龙的游戏，对舞龙有一定的理解。小朋友能说出舞龙是中国节日的活动，问小朋友龙象征着什么的时候，小朋友答不上来，问小朋友：“龙是什么样的？”小朋友都能说出龙的特征。

给小朋友欣赏音乐《金蛇狂舞》后，小朋友能说出这个音乐比较欢快，听了很开心。但是活动内容比较单一，可以添加一些表演活动，表演舞龙，或者动手操作，制作龙的作品，让整个活动更加有趣。

活动五：认识风筝 活动目标：

1.认识形态各异的风筝，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿审美素养。

2.探索风筝的构造，激发幼儿进一步制作风筝的兴趣。 活动准备：

各种形态的风筝图片。 活动过程：

1.出示风筝图片，引导幼儿观察。 2.认识风筝的外形和图案。

①引导语：“谁来说说看，你最喜欢哪一个风筝？它的外形和图案有什么特点？你平时在生活中还见过什么样的风筝？”

小结：风筝有各种各样的形态，不但有三角形、长方形、还有梯形、五角星等形状，随着工艺的发展，人们制作出了更多美丽的风筝，如：燕子、老鹰、凤凰、蝴蝶等鸟类风筝，还制作出了 飞机、降落伞、孙悟空、猪八戒等人们喜欢的风筝，现在的风筝越来越美丽。 3.了解风筝的由来。 引导语：“小朋友知道这些美丽的风筝是怎么来的吗？让我们一起来听听看看。”

4.探索风筝的构造。 引导语：“ …… 此处隐藏：2309字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……