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沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳(5)

来源:网络收集 时间:2025-09-12
导读: 自我修炼复习概要 8.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞 9. 根据染色体数目判断: 假设某生物体细胞2n,若染色体数目为4n是有丝分裂,n为减数分裂。 例: 1. 下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。(假设该生物

自我修炼复习概要

8.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞

9. 根据染色体数目判断:

假设某生物体细胞2n,若染色体数目为4n是有丝分裂,n为减数分裂。

例:

1. 下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。(假设该生物体细胞中染色体数目为4条)

(1)在A、B、C、D中,属于减数分裂的是 B、D 。

(2)A细胞中有 8 个染色体, 8 个DNA分子, 0 个染色单体。 (3)具有同源染色体的细胞有 A、B、C 。 (4)不具有姐妹染色单体的细胞有 A、D 。

2. 用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本,看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的( B ) A.有纺锤体的出现 B.同源染色体的联会 C.染色体的复制 D.分裂后期形成细胞板

3. 10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞,若全部受精,则形成受精卵( A ) A.10个 B.5个 C.20个 D.40个

4. 一条染色体含有一个DNA分子,经复制后,一条染色单体含有( B ) A.两条双链DNA分子 B.一条双链DNA分子 C.四条双链DNA分子 D. 一条单链DNA分子

5. 某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体18个,,该生物体细胞有染色体( A ) A.18个 B.36个 C. 72个 D.9个

三.细胞分化和植物细胞全能性

细胞分化是指 同一 来源的细胞发生在 形态结构 、 生理功能 和蛋白质合成 上发生差异的过程。

但科学研究证实,高度分化的植物细胞仍然具有发育成 完整生物体 的能力,即保持着 细胞全能性 。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的 遗传信息 。

植物组织培养的理论基础是 细胞全能性 ,过程可以简要归纳为:

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自我修炼复习概要

离体的植物器官、组织或细胞---→( 愈伤组织 )---→( 根茎叶分化 )

第八章 遗传与变异 一、遗传的基本规律

一、基本概念 1.概念整理:

杂交:基因型 不同 的生物体间相互交配的过程,一般用 x 表示

自交:基因型 相同 的生物体间相互交配;植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉,自交是获得纯系的有效方法。一般用 表示。

测交:就是让杂种子一代与 隐性 个体相交,用来测定F1的基因型。 性状:生物体的 形态 、 结构 和 生理生化 的总称。 相对性状: 同种 生物 同一 性状的 不同 表现类型。

显性性状:具有相对性状的亲本杂交,F1 表现 出来的那个亲本性状。 隐性性状:具有相对性状的亲本杂交,F1 未表现 出来的那个亲本性状。 性状分离:杂种的自交后代中,同时显现出 显性 性状和 隐性 性状的现象。 显性基因:控制 显性 性状的基因,一般用大写英文字母表示,如D。 隐性基因:控制 隐性 性状的基因,一般用小写英文字母表示,如d。

等位基因:在一对同源染色体的 同一 位置上,控制 相对 性状的基因,一般用英文字母的大写和小写表示,如D、d。

非等位基因:位于同源染色体的 不同 位置上或非同源染色体上的基因。 表现型:是指生物个体所 表现出来 的性状。 基因型:是指控制 生物性状 的基因组成。

纯合子:是由含有 相同 基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 杂合子:是由含有 不同 基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 2.例题:

(1)判断:表现型相同,基因型一定相同。( x ) 基因型相同,表现型一定相同。(x ) 纯合子自交后代都是纯合子。( √ ) 纯合子测交后代都是纯合子。( x )

杂合子自交后代都是杂合子。( x ) 只要存在等位基因,一定是杂合子。(√ )

等位基因必定位于同源染色体上,非等位基因必定位于非同源染色体上。( x )

(2)下列性状中属于相对性状的是( B )

A.人的长发和白发 B. 花生的厚壳和薄壳 C. 狗的长毛和卷毛 D. 豌豆的红花和黄粒 (3)下列属于等位基因的是( C )

A. aa B. Bd C. Ff D. YY

二、基因的分离定律 1、一对相对性状的遗传实验

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自我修炼复习概要

2、基因分离定律的实质

生物体在进行 减数 分裂形成配子的过程中, 等位 基因会随着 同源染色体 的分开而分离,分别进入到两种不同的配子中, 独立 地遗传给后代。

基因的分离定律发生是由于在减数分裂 第一次分裂后期 , 同源 染色体分开时,导致 等位 基因的分离。

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