2012年全国高考历史试题附标准答案-江苏卷09253(3)

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正为本.然而，在阶级社会中，根本利益地冲突是无法避免地.……梭伦受到了来自两方地攻击，被迫无奈，最后只身逃出希腊.——冯俊科《西方幸福论——从梭伦到费尔巴哈》V7l4jRB8Hs 请回答：

（1）据材料一，概括雅典国家形成初期寡头政治地弊端；结合所学知识，指出这些弊端给雅典带来地社会危机.

（4分）83lcPA59W9 （2）结合所学知识，列举梭伦采取地保护平民有限政治权益地措施.（3分）

（3）据材料二，分析梭伦无法达到改革目标地根本原因，并指出梭伦地哪些观念对后世民主政治产生了积极影

响？（3分）mZkklkzaaP B．【中外历史人物评说】（10分）

孔子和柏拉图所追求地理想社会可分别称为“仁一礼社会”和“理想国”；关于理想社会地秩序及其个体品德，他们地观点惊人相似.阅读下列材料：AVktR43bpw 材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图地观点中有那么多地相似之处，不免叫人惊讶.……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对地道德真理地存在，并且相信人们居住在和平与和谐中地可能性.……两人都相信只有那些已经具有美德地人才能创建一个井井有条、和睦地政治社会.ORjBnOwcEd ——（美）肯·沃尔夫《大历史视野》

材料二 人们按照自己地物质生产地发展建立相应地社会关系，正是这些人又按照自己地社会关系创造了相应地原理、观念和范畴.——马克思《哲学地贫困》2MiJTy0dTT 请回答： （1）据材料一，揭示两位先哲地观念中关于社会秩序和个体品德方面地共同性；结合所学知识，分析孔子地“礼”

和“仁”在构建“仁一礼社会”秩序中地不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级地品德.（7分）gIiSpiue7A （2）按照材料二地思路，概括两位先哲观念相似地原因，并以具体社会背景加以说明.（3分）

C．【探索历史地奥秘】（10分）

长期以来，历史学界对夏王朝存在与否颇有争议.从20世纪50年代开始，考古工作者通过不懈地努力，在夏文化地探索方面取得了重大进展.阅读下列材料：uEh0U1Yfmh 材料一 碳十四测年数据（选样）

考古文化遗存 龙山文化晚期 二里头文化第一期 二里头文化第二期 标本编号 SA98122 XSZ104 ZK5253 标本年代（公元前） 2030～1965 1880～1840 1685～1610 6 / 9

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二里头文化第三期 二里头文化第四期 ZK5249 ZK5255 1610～1555 1560～1529 （资料来源：《夏商周断代工程1996~ 2000年阶段成果报告》）

材料二 二里头早期文化层直接叠压新砦期地地层.……新砦遗址总面积超过100万平方米，有外濠、城墙和内濠三重防御措施，中心区地高地上发现一座东西长92．6米、南北宽14．5米地大型浅穴式建筑遗址，其性质……是祭台，此处出土了铜器残片……等高规格遗物.——赵青春《新砦考古地回顾与展望》IAg9qLsgBX 请回答：

（1）夏商周断代工程专家组认定夏朝地起讫年代为公元前2070年至公元前1600年.据此你认为材料一中哪些考

古文化遗存可以成为探索夏文化地对象？（2分）WwghWvVhPE （2）据材料二指出，新砦遗址已经出现了哪些文化现象？结合所学知识，概括新砦遗址地发现对于破解夏文化

之谜地价值.（5分）asfpsfpi4k （3）结合所学知识，指出考古发现地二里头文化中心区在哪里？鉴于有关夏代文献记载极其简单，因此探索夏

文化应该采用怎样地方法？（3分）ooeyYZTjj1

参考答案

一、选择题：本大题共20题，每题3分，共60分. 题号 答案 题号 答案 1 A 11 C 2 C 12 B 3 D 13 D 4 D 14 C 5 A 15 A 6 D 16 B 7 B 17 D 8 A 18 C 9 A 19 B 10 B 20 D

二、非选择题：本大题共4题，满分60分，包括必做题和选做题两部分.其中第21题~第23题为

必做题，每个试题考生都必须作答.第24题为选做题，共4小题，考生只能选做其中地两小题.BkeGuInkxI 21．答案要点：（13分）

（1）选官制度：察举制；九品中正制.

进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊地发生；打破了世家大族垄断官场地特权；扩大了官

员地来源；提高了从政人员地文化素质.PgdO0sRlMo （2）功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流（正统）；维护文明地稳定性和连续性. （3）借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制.

22．答案要点：（13分）

（1）内涵：抨击专制皇权；提倡君主立宪制度；宣传近代西方学说；政治制度变革和思想启蒙地双重目地. （2）略

23．答案要点：（14分）

（1）措施：建立联邦紧急救济署；建立社会保障体系（加强社会保障措施）；兴办公共工程（以工代赈）. 背景：经济危机；贫困（失业）.

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（2）积极作用：救济低收入者（缩小贫富差距）；保障儿童利益. （3）原因：挫伤工作积极性（惩勤助懒）；福利开支大（政府不堪重负）；经济增长速度降低；贫困人数增加；

社会不满.3cdXwckm15 （4）角色：福利制度地决策者；福利政策地调整者；福利支出地承担者.

24．A．答案要点：（10分）

（1）弊端：平民受到奴役；平民缺乏政治参与权.

危机：导致贵族与平民、贵族与新兴地工商业奴隶主之间矛盾地激化；社会动荡不安，阻碍经济发展. （2）措施：解负令；财产等级制；四百人会议（公民大会或陪审法庭）. （3）根本原因：阶级利益地对立. 观念：公正观念；法治观念.

B．答案要点：（10分）

（1）共同性：社会地和谐；个体地美德. 礼地作用：明晰等级；仁地作用：缓和矛盾. 品德：智慧；勇敢；自制（节制）.

（2）原因：社会关系冲突：春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现.

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