英语单词拼读规则表(7)

agree?able, grate?fully).

3. By meaning

This means deciding whether each part of the divided word can be understood or spoken so that the complete word is easily recongnised from the two parts. For example, it may be a compound word made up of two different words, such as spot and light in spot?light.

All three considerations must be used to decide whether and where you can divide a word. Here are six useful rules to help you:

1. Never divide a word within a syllable.

2. Never divide an ending (a suffix) of two syllables such as -able, -ably, -fully.

3. With the exception of -ly, never divide a word so that an ending of two letters such as -ed, -er, -ic begins the nest line.

4. Never divide a word so that one of the parts is a single letter.

5. Never divide a word of one syllable.

6. Never divide a word of less than five letters.

Adapted from OXFORD ADVANCED LEARNER′S DICTIONARY OF CURRENT ENGLISH

0-07例外的例词

Catholic rhetoric

用科学方法记英语单词

A、音形联系记忆 英语是一种拼音文字，根据字母与音素之间的联系去记忆单词，是拼记单词最基本的方法。使用这种方法，必须先熟悉一些读音规则，如元音字母在重读开音节里发它本身的字母名称音，在重读闭音节里读短元音，元音字母组合ea在单词中读[i:]和[e]，辅音字母组合th在单词里读[θ]和[e]等。通过拼读字母和音标，记住音与形之间的联系，就可水到渠成记住该词。

附发音规则：

I. 元音字母在重读音节中的一般读音规则表

洛基英语 http://www.englishvip.com/wenkxd.htm

a e i o u

重读开音节 /ei/ /i:/ /ai/ / ?u / /ju:/ /u:/

重读闭音节 / ? / /e/ /i/ /?/ /?/ /u/

II. 字母组合的发音

1. 字母组合al发/ ?:l/和/ ?:l/这两种音时，同学们较难掌握，易混淆。我们可以把初中所学词汇加以归纳。字母组合al发 / ?:l/这个音，共有五个单词：always(总是),almost(几乎), also(也), salt(盐), already(已经)。

2.字母组合ai一般发/ei/音，如straight /ei/,但said这个词较特殊，这个单词中ai为/e/音, 请记住：say said says

/ei/ /e/ /e/

ai发/i/音的单词：Britain, mountain

3. 字母组合er发长音/ ?: /和短音/?/两种情况时，同学也不易掌握，我们可以归纳其方法为:在重读音节中er常发长音/ ?:/, 在弱读音节中则发短音/?/

eg:A. father B. person C. prefer D. thermos

4. 字母组合ea发/i? /和/ ?: /两种音时，同学们易搞错。

在real, really, idea三个单词中ea发/i? /这个音。

5. 字母组合oo的发音。

字母组合oo发短音/u/的单词有：classroom , bedroom, good, foot, stood(understood), wood, wool, took, book, look, cook.

我们可记忆为：教室、卧室、好、脚、站在木毛上，遇到老K发短音，我们只须把它作为口诀来背诵。

另外，同学们特别要注意room和classroom中字母组合oo的发音的区别，我们可以记忆为长词发短音，即classroom; /u/, 短词发长音room. /u:/

6. 字母组合or发/?: /和/ ?: /两种音时，也是同学的薄弱处。

我们须记忆：/ ?: / worse, worst, work (worker, workplace), word, world

其它如horse, nor, corn为/?: /音。

洛基英语 http://www.englishvip.com/wenkxd.htm

or发短音/ ? /的单词中，forget,也是同学不易掌握的，所以要特别加以记忆。

7. 字母组合ou常发

/au / loud, count, house

/? / double, trouble, country, enough.

在ght前发/?: / fought, thought, bought.

少数情况发/u/could, would, should

特例： south, → southern

/au / /? /

8.字母组合tion有两种发音/t?n /, /??n /同学易搞错

其实,我们只须掌握一点,在中考词汇内,我们只学过question

一个单词的tion发/t??n/，其余均为/??n/ eg.

(1)A. worse B. horse C. nor D. corn

(2)A. pork B. for C. work D. worn

9.字母组合ng发/η /和/ηɡ /两种音时，同学不易掌握。

请记忆： hungry angry English finger

/ηɡ / /ηɡ / /ηɡ / /ηɡ /

请比较： sing →singer

/η/ /η? /

字母n可发/n/和/η /两种音的情况，同学亦不易掌握。一般来说，n发/n/音，但ng常发/η /，n后面的发音若为/k/ 、/ɡ/，这时，n的发音也是/η/，如：think，thank。同学最易搞错的是：

orange这个词，这个词n后的发音为g发/? /，故n发/n/.

洛基英语 http://www.englishvip.com/wenkxd.htm

10.特别注意下列单词划线部分的读音：

Australia eighth news newspaper

/? / /θ / /z/ /s/

sandwich forest heart shall front gone

/? / /? //i/ / a: / /? / /? / /ɡ /

11.下列单词中划线字母不发音，请掌握：

hour climb build grandma Christmas know listen

B、相互比较记忆 有比较才有鉴别。比较记忆就是把一对、一组或一群拼写相似、读音相近、词义相对等的单词拿来进行比较，从中找出异同之处进而记住单词的方法。

1、同音异形异义比较。如：right（对）－write（写）,blue（蓝色的）－blew(blow刮的过去式)等。

2、正反义比较。如：dear（贵）－cheap（贱）,slow（慢）－quick/fast（快）,in front of（在……前面）－behind（在……后面）等。

3、词形相近比较。如quite（很）－quiet（安静的）,present（礼物）－parent（父母）等。

4、同义词辨析比较。如：hear/listen（听）,well/nice（好的）,like/love/enjoy（喜欢）等。

C、构词分析记忆 掌握一些构词法知识，可以大大地增强自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：

1、合成法。把两个或几个各自独立的单词合并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：basket(篮子）＋ball(球）→basketball(篮球），sun（太阳）＋shine（照耀）→sunshine（阳光）等。

2、派生法。由一个词干加上前缀或后缀构成一个新词，此类词便称为派生词。如：a＋sleep(入睡）→asleep(熟睡的），care（小心）＋ful→careful(细心的），wind（风）＋y→windy（刮风的）,friend（朋友）＋ly→friendly（友好的），clean（打扫）＋er→cleaner（清洁工）等。

洛基英语 http://www.englishvip.com/wenkxd.htm

3、转化法。由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：lift(v.举起）→lift(n.电梯）,last(adj.过去的）→last(v.持续）,clean(v.打扫）→clean(adj.干净的)等。