语文人教版九年级下册古诗词赏析

古 诗 词 赏 析 导 学

干杉中学 粟 武

一 教学目的

1 学会准确抓住诗词意象。

2 能根据意象抓住关键词，概括景物特点，发挥想象，描绘诗词画面。 二 教学重点与难点

抓住意象，概括特点，想象画面 三 教学过程 1 激情导入：“雪暗凋旗画，风多杂鼓声’（杨炯《从军行》），请描述这句诗展现的画面。

( 大雪纷飞，天色昏暗，战地军旗，颜色掉落，旗如图画。北风呼啸，风声隆隆，战鼓咚咚).同学们这类描述画面的题是中考中的重点与热点，今天，我们就做第一步的探究与学习。课题：意象 画面。 2 考题探究

《闻王昌龄左迁龙彪遥有此寄》 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 问：诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？ 答：（ ）。 《春日偶成》 程颐

云谈风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余人乐，将谓偷闲学少年。 问：诗中前两句描绘了怎样的景象。

答：1 展示学生答题，诊断错误，教方法

方法一：问景物就直接找 的名词 。 方法二：问怎样的景象就（1）先找 圈起来

（2）再找 词，用符号标记。 （3）概括景物特点：

（4）合理想象，组织语言作答 答：描绘了云 风 ， 花 ， 柳 的 景象。

3合作探究

再问：“杨花落尽子规啼”一句描绘了怎样的景象？ 答：这句诗描绘了（ 的）杨花 ，（ 的）子规 的景象，这是 的景象。 3 自主答题

《绝句》 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（注 泥融：冻泥融化又软又湿） 问1：诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？ 答： ？

问2：后两句描绘了怎样的画面？ 。 4拓展延伸

《湖口送友人》 李频