六下语文课程说明书（有法制渗透）

小学语文六年级下册《课程说明书》

课程名称：小学语文 课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学语文六年级下册 课 时 数：108课时 授课教师：杨 兰

授课对象：三穗县城关第一小学六年级（4）班全体学生 使用时间：2013至2014学年度第二学期 一、课程目标 总目标：

1、在这个阶段阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的80个生字，能正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

2、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

3、 继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

4、在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。

5、在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。

6、阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。

7、诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少15篇（段）。

8、学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

口语交际 9、习作

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养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作5次，6次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

10、口语交际

乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。

11、综合实践活动

开展综合性学习，能用各种形式记录自己的小学生活，策划简单的校园活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工合作，在实践活动中表达对母校、老师、同学的感谢。对自己学习和生活中问题，能利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料、组织讨论或展开调查活动。

12、写字：

（1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。 （2）、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 13、本册书渗透的法制教育知识

本册安排了4 个“法制教育渗透点”分别在：9*《和田的维吾尔人》渗透《中华人民共和国民族区域自治法》第二条。19*《千年梦圆在今朝》渗透《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国科学技术进步法》。综合学习中的《老师领进门》渗透《中华人民共和国教师法》第八条。《智慧之花》渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》第七、十一、十五条。

法制教育是生活中不可缺少的一部分，特别是小学生，正处于是懂非懂阶段，对什么都处于好奇，所以在语文学科教学中渗透法制教育是势在必行的，让孩子们既学到了书本知识，又掌握了有关法律知识，从小就树立一个知法、懂法、守法好公民。

二、课程教学的重点与难点

1、学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。 2、在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法。

3、体会关键词句掌握阅读方法，了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用。 4、环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考。 5、理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

6、在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 三、各单元教学目标

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第一单元教学目标：

1、能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利有感情地朗读课文。

2、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。 3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。

4、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

第二单元教学目标：

1、 能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美德。

3、 让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者是如何谋篇布局的，并在习作中加以运用。

第三单元教学目标：

1、 能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 3、 引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。 第四单元教学目标：

1、 能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 通过阅读，了解不同国家多样化的文化，关心人物命运。

3、 进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的魅力。

4、 拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们的外国名篇名著。 第五单元教学目标：

1、 能正确读写本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 通过阅读，了解不同国家多样化的文化，关心人物命运。

3、 进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的魅力。 4、 拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们的外国名篇名著。 第六单元教学目标：

1、 通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师，对同学的感情。

2、 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3、 用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4、 学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

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