江西省抚州市临川十中2014届高三上学期期中(4)

成祖即位，授予僧人道衍录司左善世的官职。皇帝在未当政之前，所交往的都是武人，却只有道衍决定起兵的谋略。等到皇帝转战山东、黄河之北，在战争的三年当中，或肯定或否定，战和守的军事策略都决定于道衍。道衍虽然没有亲临战场，然而成祖起兵夺取天下，道衍出力最多，论功该为第一。永乐二年（1404）四月，成祖加封他为资善大夫、太子少师，为他恢复姓氏，赐名广孝。

永乐十六年三月，姚广孝入京觐见成祖，时年已有八十四岁了。姚广孝病重，不能朝拜，仍然居住在庆寿寺。成祖亲自坐着车来看望了他两次，谈的很高兴，赐给他金唾壶。不久，姚广孝去世，成祖非常悲痛，辍朝两日。

姚广孝小时候好学，诗歌做得很好。与王宾、高启、杨孟载关系好。宋濂、苏伯衡也推举嘉奖他。晚年写了《道语录》，颇为批评以前的儒家，有识之士都责备他。他到长洲时，问候他的同胞姐姐，姐姐不理睬他。去拜访朋友王宾，王宾也不见他。只是远远地对他说：“你错了，你错了。”又去看他的姐姐，姐姐骂他。姚广孝感到很惘然。 14．（1）颔联上句写游子梦见自己回到了万里之外的家园。但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，岂不更加空虚、失望，更加触动思乡之情！（2分）下句写此时又正当

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夜深人静，月光如水，耳边传来子规鸟在月下哀哀的啼唤，游子的心，该是何等的痛苦哀伤！（2分）

（2）上句写诗人长期不能回家，连家信也长年断绝，他望眼欲穿，忧心如焚。一个“动”字，把诗人那种由期待而沮丧嗟怨的复杂的心理，逼真地传达出来了（2分）下句写春天万物萌生，欣欣向荣，而唯独诗人却生出了满头白发。一个“唯”字，更加突出了他的内心愁苦之深。（2分） 15．（1）两朝开济老臣心 长使英雄泪满襟 （2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 （3）师不必贤于弟子 术业有专攻 （4）函谷举 楚人一炬 （5）卷起千堆雪 一时多少豪杰 16.因打抱不平而伤人入狱的女囚犯。（2分）爱好写作，文笔流畅。（1分）性格刚烈、善良，富有正义感和侠义心肠。（1分）虽有短暂低沉，但很快就走出了心理阴霾。（1分） 17.（1）“时间久了，他和她好像调了个位置，她也开始诉说她心底的一些烦恼，而他摇身一变为心理咨询师，开导起她来了。”（2）“在后来的通信中，他隐隐感到她生活得不是很如意，但始终不知道具体的原因。”（每点2分） 18.示例一：主人公是叶子：（1）从小说情节看，李雄是贯穿小说的线索人物，他的言行只是为了推动小说情节的展开；（2）从描写人物的角度看，叶子虽然没有出场，但作者对李雄的所有描写都是围绕叶子进行的，目的是从旁烘托叶子的形象，是对叶子的侧面描写；（3）从小说的结构看，叶子的经历体现了小说结尾“意料之外，情理之中”的特点；（4）从小说的主题看，叶子这一形象更好的体现了小说的主题----“让一个人快乐的最好办法，就是让那个人觉得自己有用”，她是小说的中心人物。

示例二：主人公是李雄：（1）从小说情节看，李雄是贯穿小说的线索人物；（2）从形象塑造上，李雄的形象很丰满，富有正义感，讲义气，有担当。遭遇打击一度苦闷彷徨，但最终意志没有消沉；（3）从小说的主题看，李雄让叶子改变了人生态度，很好的体现了小说的主题------“让一个人快乐的最好办法，就是让那个人觉得自己有用”，李雄是小说的中心人物。（观点2分，分析每点2分） 19.【CE】C项错在“于是很失望”，李雄听后慨叹叶子侠义心肠，“更坚定了他要做她的肩膀的决心”；E项错在“使叶子形象显得不那么鲜明突出”，通过与李雄的书信交往和母亲的介绍等侧面描写，叶子的形象已被充分表现出来了