高职语文教学中学生职业能力培养策略探讨

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高职语文教学中学生职业能力培养策略探讨

作者：陆秀玲

来源：《世界家苑·学术》2018年第11期

摘 要：本文主要对高职语文教学中学生职业能力培养策略进行探讨研究。文章第一部分是引言部分。文章第二部分阐释了高职语文教学中学生职业能力培养的重要意义。文章第三部分探讨提出了高职语文教学中学生职业能力培养的主要策略，包括：对有关的课程进行优化设置；引导学生们树立正确的职业道德观和职业价值观；强化基础职业能力的训练。文章最后一部分是结束语部分。

关键词：高职语文教学；学生；职业 引言

开展高职教育主要是为培养一些社会上所急需的技能型、实践型、综合型、应用型人才，所以高职语文教学应该紧紧围绕社会应用需要，注重培养和提升学生们的实践应用能力，确保高职学生培养富有针对性和目标性，不断提升高职学生毕业之后的社会适应能力，使得高职学生能够获得一技之长、学有所成、学以致用。高职语文教学应该注重学生职业能力的培养，不管是在教学方式手段上，还是在教学内容形式上，都要立足于学生职业能力的培养这个中心，确保取得实效。

一、高职语文教学中学生职业能力培养的重要意义

语文作为一门基础性很强的学科，不但是人类文化发展的一种外在表现，而且也是人们彼此之间进行交流的必备知识。高职语文教学不但具有较强的工具性，而且也具有较强的人文性。高职语文教学的主要目的在于有效提升学生们的综合素质与能力，为学生们毕业之后在工作岗位上更好地发挥自己的才干奠定扎实的人文基础。因为高职教育的特殊性所在，即高职院校主要教育目标是为社会培养和提供大量的应用型人才，所以在高职语文教学过程中，不但应该注重学生们语文基本素质的培养，而且还应该注重学生们实践应用素质的培养，确保学生们得到全面的发展。具体来讲就是高职院校应该在吸纳传统语文教学模式的基础上，不断创新教学手段和教学内容，实现学生们的专业特点与语文学习有机结合，不断提升语文教学的應用性、目的性和针对性。因此可以说高职语文教学中学生职业能力培养，对于学生们毕业之后更加顺利地走上心仪的工作岗位，保证其更好地在工作岗位上体现语文学习的价值，具有非常重要的意义。

二、高职语文教学中学生职业能力培养的主要策略 （一）对有关的课程进行优化设置