《身边的化学物质》专题复习课教学设计 - 图文(3)

特点在备课时挖掘了两点：一是以氧气为中心点结合铝和铁在空气中的不同变化设计氧气的“功与过”；二是以水为主题把九年级化学上、下两册课本与水有关的实验、现象有机地串联起来，改变传统的复习模式，更容易让学生在复习过程中、在高涨的学习热情中接受新知识。在课堂上我给学生充分的讨论时间，培养了他们的小组合作能力和共同分析问题、解决问题的能力，课堂气氛较好。而学生在整个学习过程中，则是采用\自主→善思→多动→活用\的学习方法。自主即自学习、自评价、自探究；善思即善假设、善质疑、善反思；多动即多实验、多合作、多实践；活用即能分析、能联想、能创新。