六年级品社教案(2)

当堂检测 举例子学会用法律来解释、解决生活中的问题？ 教学反思 教案

主备人：高文叶 备课组长： 授课人： 时 间： 第 十三周

科年级 六年级品社 目 课时 第一课时 研讨人 课题 《成长的轨迹》 课型 新授 1、知识与技能目标：，回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。 教学目标 2、方法与过程目标：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。 3、情感态度与价值观目标：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力。 多媒体课件 一、 导入 孩子们，我们在一起度过了近两千天，还有60多天快乐的小学时光就要结束了，我总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3分礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗？----照片 二、神秘揭示，感知成长 利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。 师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢？ 生：过去的模样很可爱?? 师：从容貌和歌头上明显的看出你们长大了，成熟了。 三、回顾历程，激发情感 师：早我们每一个人的成长过程中，都曾尝试过成功的喜悦、失败的烦恼。你想准一那美好的童年时光吗？那就赶快整理一下自己的“成长袋”。 学生整理 师：课前，老师已经请同学们整理了自己的“成长袋”。你们准备好了吗？请同学现在小组战士交流一下，说说你“成长袋”里的故事。 小组交流。 授课教师二次备课 重难点 教学准备 教学过程 师：同学们的“成长袋”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。 全班交流----- “成长袋”里的故事。 师：我发现有几个同学的“成长袋”里只有几张照片，难道你没有发现自己其他方面的进步与成 全班同学斑竹他（她）找优点。 教师寄语。老师对这6年来与学生相处发表感言，对学生今后的生活和学习寄语。 板书设计： 成长的轨迹 成长袋 授课教师二次备课 当堂检测 六年来，你学到了什么？ 教学反思