乡音·乡情·乡愁

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乡音·乡情·乡愁

作者：李凌云 刘军

来源：《语文世界(教师版)》2014年第08期

人教版八年级下册第四单元选编的课文，大多是写各地节日民俗的。而在这几篇课文中，几乎都涉及了乡音乡情，“语文主题学习丛书”（以下简称“丛书”）八年级下学期第四册《俗世画卷》选取的文章基本都是名家书写民俗、乡土文化和乡音乡愁的，因此在备课中，教师整合丛书内容，精选了《俗世画卷》第六板块中《乡音乡情》里的四篇文章，确定为本节课教学的内容。

一、导入环节，课内文章带入丛书内容引出乡愁

多媒体播放《乡愁四韵》，再展示余光中的《乡愁》，创设情境之后，教师深情表述：我们吃过了汪曾祺送来的鸭蛋，品味到了乡愁；喝过了琦君酿过的春酒，也感受到了乡愁。有人说，这个世界能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。那些远赴他乡，天涯羁旅的游子们离开故乡的时候是豪情万丈，归来时却万斛乡愁。踏遍万水千山，阅尽人间万象，他们会埋藏多少欲说还休的心事呢？

二、赏读乡愁，深入文本，感受作者情怀话乡愁

首先请学生速读《乡情》《剪不断的乡愁》《愁乡石》《想北平》。然后要求学生选出自己最喜爱的文章并概括其内容，说说作者如何用文字或借助什么物体表达这么抽象深沉的感受——乡愁。学生细读文本，深入思考之后，他们也能谈出自己的阅读感悟。

生：我喜欢的是《愁乡石》，文章主要讲述了作者到日本鹅库玛岛度假，隔着中国海看到了远方彼岸的祖国，借着7颗灰色小石子抒发了作者对远方故乡的怀恋与忧愁。228页第七段，体现出其他的游客游玩时的愉悦，与下文作者的忧愁相比较。（其他同学作批注）我觉得作者身在异国他乡，无时无刻不思念祖国。这七颗小石子和作者一样朴实无华，都无时无刻不在感受祖国的海浪。

师：是啊，作者的愁乡之情就这样荡漾在这片海上。可是沧海之上，永远也钓不回逝去的昨天、离别的故乡。

生：我喜欢的也是《愁乡石》，230页倒数第三段和231页的第三段。运用了对比和语言描写的手法，将游伴们的硕果累累与“我”几乎空手而归作对比，将“我”内心的哀愁与失落生动地展现在我们眼前，使我感到了作者对这几颗小石子的重视，和它们对于作者的价值，同时也写出了作者对于祖国，对于故乡的热爱与思念和她内心深深浓浓的乡愁韵味。

师：你说的让我想到纳兰性德的那句“当时只道是寻常”，当初有却不珍惜，失去了才觉得弥足珍贵。