配套K12高中地理第三章旅游景观的欣赏3.2旅游景观欣赏的方法练习(2)
小学+初中+高中+努力=大学 答案:4.B 5.D
风景名胜对旅游者产生吸引力,最主要的原因就是它们具有美学价值。我们应懂得如何欣赏旅游景观的美。据此完成第6~7题。 6桂林山水的观赏应( ) A.乘船游览 C.登高远望
B.适当距离仰观 D.置身其中仰观
7下列人文景观的布局,符合我国传统风景美学思想的是( ) A.在人流密集的闹市修建佛寺,便于人们从事佛教活动 B.在山谷中筑塔,突出山谷的曲线
C.在北方园林建筑中采用红墙碧瓦,与蓝天白云相辉映 D.海滨旅游建筑采用白墙青瓦,与其湿润的气候融为一体
解析:第6题,桂林山水属于山水有机组合的景观,乘船游览方能体会“人在画中游”的佳境。第7题,修建佛寺常在人少林多的深山之中。小山冈的脊线上或山麓湖边筑塔能突出地貌平缓的曲线。海滨旅游建筑采用黄墙红瓦,和蓝天白云相衬。 答案:6.A 7.C
我国某镇位于河边,该河上游水深流急,北有高山,森林茂盛,?为工业区。读图,完成第8~9题。
8该镇要兴建一个大型的园林公园,你认为在甲、乙、丙、丁四地中合适的地点为( ) A.甲处
B.乙处
C.丙处
D.丁处
9根据当地的自然条件,你认为在园林布局上用什么构景手法更好?( ) A.障景法
B.框景法
C.借景法 D.隔景法
解析:第8题,大型的园林公园应建设在河流的上游,靠近北面的高山和森林,并且远离工业区。第9题,根据当地的自然条件,园林布局上最好的构景手法是借景法,借园外的高山、森林来扩大园林的意境。
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学 答案:8.A 9.C
10下面只在特定的时间出现的景象有( )
①钱塘江大潮 ②青海湖的候鸟 ③桂林山水 ④武陵源群峰 A.①② C.①③ 答案:A
11下列诗词反映出移情于景、情景交融的是( ) A.明月松间照,清泉石上流 B.大江东去,浪淘尽,千古风流人物 C.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 D.梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴
解析:A、C、D三项的诗词体现的是大自然的形象美、色彩美、动态美、听觉美,主要通过视觉来观赏,通过听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受;而“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,是畅旷景观与思接千载的情感相融而产生的审美境界。 答案:B
“望夫处,江悠悠,化为石,不回头。山头日日风复雨,行人归来石应语。”这是唐代诗人王建在游览长江三峡望夫石时写下的著名诗篇。据此完成第12~13题。 12对望夫石的观赏应( ) A.置身其中观赏 B.在特定位置观赏 C.在高处俯瞰
D.适当距离仰观 B.③④ D.②④
13诗人在游览景观时,能写出如此美妙的诗篇,说明他在欣赏旅游景观时( ) A.领悟了自然与人文的和谐 B.达到了以情观景的境界 C.登山涉水,求质求真
D.充分了解了自然景观的历史文化价值和科学价值
解析:第12题,望夫石的观赏应注意选择特定位置。第13题,以情观景、情景交融是欣赏的最高境界。 答案:12.B 13.B
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
14泰山日出是旭日东升的壮观景象,宋代文人梅尧臣有“晨登日观峰,海水黄金熔。浴出车轮光,随天行无踪”的诗句描述这一奇观。该诗说明欣赏泰山日出应( ) A.移情于景,情景交融 C.选择位置,把握时机
B.登山涉水,求质求真 D.人化自然,天人合一
解析:根据诗写作的意境可以看出,欣赏泰山日出要把握好时机。 答案:C
15诗句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”和“会当凌绝顶,一览众山小”,分别描写庐山和泰山两大风景名胜区。两段诗句分别说明旅游资源欣赏的要求不同,下列叙述正确的是( )
A.前段说明要把握观赏时机,后段说明要领悟自然与人文的和谐 B.前段说明要选择观赏位置,后段说明要移情于景 C.前段说明要抓住景观特点,后段说明要移情于景 D.前段说明要移情于景,后段说明要领悟自然与人文的和谐
解析:前段诗句说明在不同的观赏位置,由于距离、角度、俯仰的变化造成对自然景观所产生的美感的差异;后段诗句说明观景时要登山涉水,求质求真,移情于景,才会有“会当凌绝顶,一览众山小”的气魄和豁然。 答案:B
16中国的古典园林有“凝固的诗,立体的画”之称,是世界园林艺术的瑰宝。右图为扬州瘦西湖公园一处著名景区——吹台一景。据此完成下列各题。 (1)图中景区主要的构景手法是( )
A.以有限空间造无限风景,用障景法丰富景观层次 B.用隔景法将园景与塔隔成不同的景区
C.用圆形门框作为取景的画框,把秀丽风光限在框中,成为框景手法 D.借园外的景物来衬托本园的景色,以扩大园境,这属于借景手法 (2)该园林建筑色彩素淡,以黑白为主色调,体现了( ) A.主人追求闲适宁静的心理需要 小学+初中+高中+努力=大学 …… 此处隐藏:401字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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