三思而后行 - -规划、制作动画作品 - 图文(2)

的应用、多元课堂评价的开展，都是本课的靓点。 4、不足之处：

本课的教学内容更适合信息素养较好的学生，在层次稍差一些的班级进行，效果打折很多。所以个人认为此教学设计的适应性还有待于提高。

附录一：合作评价表

说明：1、诚信星级填充：用“填充颜色”按钮完成。星级越高，表示表中的信息诚信度越高。

2、完成情况填写：是哪一项就将哪一些变成红色。 组别: 负责人: 内容 1、主题确定 2、稿本编写 3、素材处理 完成人 主题描述： A、完成 B、基本完成 C、未完成 A、手绘素材 B、网络获取 C、教师素材 A、自选主题制作 B、半成品加工 A、完成 B、基本完成 C、未完成 A、成功上传 B、未上传成功 信息诚信星数： 完成情况 信息获取网址 备注 4、动画制作 5、上传发布 本组合作效果自评：A、优秀 B、良好 C、一般 D、有待提高 附录二：个人评价表 说明：课堂参与星级指数——指主动参与课堂活动的自我评价。有几颗星，就用填充颜色按钮将几个星填充成红色。星级越高，表示课堂参与情况越好。 姓名 组别 课堂参与星级指数 合作学习能力自评： A：很好 B：中等 C：一般 D：有待加强 尚未解决的问题： 本课收获 及反思 A：很大 B：较大 C：一般 D：无 文字表述：