19--20物理导学搞Microsoft Word 文档(2) - 图文(3)

（3）如果你遇到这种雷雨天气情况，你的做法是__________________________________。 课后反馈： 思得 思失思改 阿勒玛勒中学“121”课堂教学导学案 班级 姓名

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九 课题 二十章 电与磁 一、磁现象、磁场 审 核 课型 新 课时 时间 2 侯欣 学生笔记 教师复备 7

1、学习目标：1、认识磁性、磁体、磁极、磁化。2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。 3、知道磁体周围存在磁场。4、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。 5、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。 学习重点：磁场、磁感线的含义。 学习难点：知道磁场间的作用。 教学课时： 1时 一、课前【预习交流】：（10分钟） 1． 物体能够吸引 等物质的性质叫磁性，具有 的物体叫磁体。 2.磁体上两端磁性 中间 。磁体上 叫磁极。指向性。水平自由转动的磁体，静止时 叫南极（S）， 叫北极（N），磁体上有只 个磁极。不会有 个磁极。 3.磁极间的相互作用 同名磁极 ，异名磁极 。不能通过相吸引，就断定两磁体一定带异名磁极；但通过相排斥，就一定断定两磁体是 磁极。 4.磁化：使原来没有 的物体获得磁性的过程叫磁化。 5.磁体周围存在一种特殊物质叫磁场。它 但却客观存在，磁场有强弱．有方向。 6.磁场基本性质，对放入其中的磁体产生 作用，磁极间相互作用就是通过 发生的。 7.磁场方向：人们规定，磁场中某一点，磁针静止时 极所指的方向就是该点的磁场方向。 8.磁感线：为形象描述磁场，仿照铁屑排列情况，在磁场中画些有方向曲线，任一点曲线方向都和放在这点的磁针 所指方向一致，这样的曲线叫磁感线。 ①磁感线是 的，是假想的线。②磁感线是 曲线，在磁体外部磁感线从 极出来回到 极，在磁体内部磁感线从S极到N极。用磁感线来描述磁场的方向和强弱，磁场方向，磁感线方向，磁针北极所指方向三者一致，磁感线的疏密表示 。③磁感线不相交。磁感线是不交叉的闭合曲线，磁感线密的地方，磁场 ，疏的地方，磁场弱。 9.地球周围存在磁场叫 。它的形状跟 的磁场相似。 二、课中【重难突破】：（20分钟） 探究点一、磁现象 1、〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴、镍。 (1)、 叫磁性； 叫做磁体。有不同形的磁体。 〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上 吸引的大头针数目较多。也可用铁屑。 (2)、磁极： 。磁体有 个磁极。 〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如此。 就是根据这个原理制造出来的。 (3)、 叫南极，又叫 。 叫北极，又叫 。 〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论： 磁极间的相互作用规律：(4)、 、 。 2、磁化 〔演示实验〕：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被 。 ，叫做磁化。介绍一些磁化方法。 探究点二、磁场1、磁体周围存在一种物质，它看不见、摸不着，我们把它叫 。 2、磁场的基本性质是： 。 3、把 定为那点磁场的方向。磁场方向和 、 、一致。 4、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫 。会画磁感线 5、地球的周围存在磁场，叫 ，和 相似。 地理南北极与地磁的南北极刚好 ，但并不重合，最早是我国宋代学者 发现的。 收获与困惑： 三、课后【达标提升】：（10分钟） 1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是 [ ] A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性； B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性 C．甲、乙两棒都有磁性； D．甲、乙两棒都没有磁性。

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2．图18-6中，正确的是（ ）。 3．标出图18-7中小磁针的N、S极。[ ] 4．标出图18-8中磁体的磁极。[ ] 5．标出图18-9中磁铁的磁感线方向，并标出 小磁针的N、S极。[ ] 6. 如图1所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B 端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图2中的 ( ) FFFFN012345SNANSBA图1 BB位置AB位置AB位置AA B C D 图2 位置7、如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极） （ ） A．磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁 8、下图能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是: （ ） 9、图9中箭头表示磁感应线的方向，则小磁针静止时N极的指向应 ( ) A、向上 B、向下 C、向左 D、向右 课后反馈： 思得 思失 思改 阿勒玛勒中学“121”课堂教学导学案 班级 姓名

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九 课题 二十章 电与磁 二、电生磁 审 核 课型 新 课时 时间 1 侯欣 学生笔记 教师复备 9

学习目标：1、认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有联系 2、知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的相似 3、会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管中的电流方向 4、知道如何改变通电螺管磁性强弱 5、电生磁在生产生活中的应用 学习重点：会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管中的电流方向； 学习难点：改变通电螺管磁性强弱的方法 教学课时： 1时 一、课前【预习交流】：（10分钟） 1.奥斯特实验说明 ，其方向跟 方向有关。 2.通电螺线管的磁场外部与 磁场方向一样，通电螺线管的极性跟电流方向 可用 定则判定。 3.安培定则：用 握住螺线管，让 指向螺线管中，则 所指的那端就是螺线管的 极 二、课中【重难突破】：（20分钟） 探究点一、电流的磁效应 1、（演示）奥斯特实验 请同学们注意观察： （1）把磁针放在导线的下方，分别通电、断电时，小磁针的N极指向有什么变化？ （2）把磁针放在导线的上方，分别通电、断电时，小磁针的N极指向有什么变化？ （3）改变电流方向时，小磁针N极的指向与前两次又有什么变化？ （4）也可以做做导线与磁针指向不平行时的实验。 结论：（1）通电导线周围存在_________，我们把这种现象叫电流的______效应。 （2）电流磁场的方向与导线中__________的方向有关。 探究点二、通电螺线管的磁场 （1）探究通电螺线管的磁场与 …… 此处隐藏：1927字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……