软件学院课程设计2011

2011年软件学院C++课程设计

课程设计目的：

1、熟悉利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计； 2、锻炼学生在设计的过程中，建立清晰的类层次，应用继承和多态等面向对象的编程思想；

3、通过本课程设计，加深对面向对象程序设计课程所学知识的理解，熟练掌握和巩固C++语言的基本知识和语法规范,深刻体会面向对象的编程思想，掌握使用面向对象程序设计语言C++，学会编写结构清晰、风格良好的C++语言程序，从而具备利用计算机编程分析解决综合性实际问题的初步能力。

课程设计题目一：分数计算器

一、 题目描述 设计一个分数计算器。 二、设计提示和要求

1、 为分数定义一个类。分数定义为两个整数之比，如1/2，64/2等等。 2、 重载<<和>>运算符。分数以1/2，300/401这样的形式输入和输出。注意分

子、分母可能包含负号，所以支持-1/2，15/-32，-300/-400形式的输入和输出。

3、 重载+、-、*、/运算符，使它们能正确支持分数类型。

4、 设计一个函数，对分数进行约分和规格化，在规格化之后，分母一定是正

的，并且分子与分母的最大分约数为1。 三、要求

每个人独立实现，时间可安排在第1天完成，但是最后和（题目二）一起提交。

四、 设计作用

起到热身作用，学生迅速复习和熟练试验环境，为题目二做好程序调试基础。

课程设计题目二：学生成绩管理

一、题目描述

设计程序要求完成高校学生的成绩管理功能。每个人独立实现。 具体信息描述及功能要求如下：

1、课程基本信息： （1）课程属性：课程名称、课程编号、课程性质（考查、考试），学分、学时。

（2）设计约定。可以假定学校开设N门课，在系统启动时将这些课程的信息加载到课程库中；

2、学生基本信息：

（1）本科生属性：学生卡号、学生班级、学生专业、学生姓名、所学课程学期、本学期学分、成绩。

（2）研究生属性：学生卡号、学生班级、学生专业、学生姓名、所学课程学期、本学期学分、成绩、研究方向，导师姓名。

其中，成绩均以百分制计算。

3、 选课管理

（1）假定完全按照学分制管理，即每学期每个人选课不能超过当前学期限定学分即可。

（2）本科生与研究生共同选课；

4、成绩管理： （1）成绩输入与修改：

①输入某门课全体同学的的成绩。

②修改某门课某个学生的成绩。（可扩展为根据修改条件，批量修改）

（2）成绩评价

①本科生：计算某学期每个学生的成绩总评。公式：成绩总评=Σ（学

分*分数）/Σ学分。并根据成绩总评对全体学生排出名次。

②研究生：计算某学期区间每个学生的平均成绩。公式:平均成绩=Σ

考试课成绩/Σ考试课门数。并根据成绩总评对全体学生排出名次。

5 、查询功能

（1）查询某专业某门课程成绩在某一范围（如小于60或大于90）的学生信息。

（2）查询某学期M门课不及格的学生信息（M在程序运行时输入）。 （3）查询某个学生在某个学期区间的所有成绩。 （4）查询某门课选课总人数，以及其中本科生数目。 二、技术层次要求及说明

1、基本层次。

完成上述功能要求，所采用技术不限，比如采用纯面向过程思想实现； 2、支持对象层次。

正确完成了类的切割，利用对象技术实现。

（1）容器类主要包括：研究生、本科生、学校课程库。 （2）其它主要类包括：学生、课程。 3、抽象、封装层次

采用了继承或者组合实现复用，对数据成员提供了必要的接口保护； （1）抽象出了学生类，并被本科生和研究生所复用； （2）如学生信息、课程信息修改等操作均应该提供接口形式； 4、面向对象层次 支持多态功能。

两类学生都需要计算成绩，计算方法不同。要求以多态方法实现； 5、优化提高层次

（1）提供简便菜单，以1、2等数字区分几类功能，并允许返回菜单；

（2）I/O操作支持。基本功能中，已有学生和课程情况，在初始化时候

可以固化在程序代码中，也可以存放在文件中，每次容器实例化时读入，析构时写回文件中，以实现断电保存。

（3）为追求规范，容器类可以增加单例限制； （4）泛型支持。容器也可以采用模板实现； （5）程序有必要的注释；

（6）可以采用UML工具画出简单类图

（7）为防止不诚信行为，要求类的设计均以独立文件存在，且所有的类名称后面应有自己的姓名缩写，如张三设计的学生类名称：SdudentZhS。 三、设计步骤(参考 )：

在清楚上述系统功能要处理是什么的基础上，考虑用如下方式来设计 1、确定所需的类及其相互间的关系。

（1）要从问题中归纳出一个概念或实体，从这些概念或实体出发建立相应的类。

（2）尽量使类小而简单，以使其看起来容易理解。

（3）充分利用封装以增加类的可靠性，以便使用时保证更加可靠。 （4）通过继承建立类族，以方便使用多态性。 2、确定每个类的实现。

（1）考虑类的对象应该如何构造和析构。 （2）考虑类的成员函数的建立。

（3）综合考虑各个类在命名和功能方面有哪些共性。

3、细化有关的类，描述他们之间的依赖关系，即继承和使用关系。

4、描述本系统的界面，通过分别定义公有函数和私有函数，为继承和普通客户提供分离的接口。 四、设计工具

1、设计工具：建议使用.net 2008中的c++ 编译器，但不局限于此。 2、不提倡使用MFC和可视化开发技术。 五、设计报告

报告应该包含两个题目的内容。 （报告的具体格式附后） 六、考核方式

1、在设计结束前的最后一天检查程序并接受质疑。

2、检查程序前须提交设计报告（按提交报告的先后顺序检查程序）。

七、考核标准：

参照5个技术层次划分。

《面向对象程序课程设计》课程设计报告

班级：

学号：

姓名：

一、 设计任务分析

（描述设计任务）

二、设计方案

（总体设计，描述设计的总体实现方案。参考《2011年8月软件学院C++课程设计》技术层次要求及说明：主要描述类及类的层次结构，说明对象之间的使用关系；强调你在设计中所体现的技术；设计的表达形式不限，可用自然语言和流程图相结合描述，有能力的同学采用UML的用例和类图描述更好。）

三、详细设计

（描述本次设计各功能的具体实现，需要时，列出关键代码，第二题重点说明自己承担的设计部分。）

四、总结与体会

（程序设计的优缺点，调试过程中，出现的问题、解决方案，以及对本次课程设计的认识。）

注：报告应该包含两个题目的内容。