南宁职业技术学院建设方案 - 图文(3)

学院是一所有22年高等职业教育办学历史的院校，在发展过程中取得了一定的办学成绩，也积累了一定的经验。进行国家示范性高职院校建设，将有利于促进学院继续深化教育改革，并以其成功经验带动广西区内其它高职院校的建设和发展。同时，学院作为广西壮族自治区为数不多的市一级人民政府主办的高等职业院校，建设国家示范性高职院校，将有利于进一步激发南宁市人民政府发展高等职业教育的积极性，并对广西区内其它地方政府起到榜样示范作用，有利于促进当地的高等职业教育的发展，从而促进广西高等职业教育的全面发展。

（三）构建广西社会主义和谐社会的需要

实现充分就业和提高就业质量是解决现阶段各种社会问题和矛盾的重要途径之一，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。“十一五”时期将是广西经济社会快速发展的时期，随着产业的升级和技术水平的提高、工艺的改进，越来越多在岗人员需要继续学习，下岗人员需要再就业培训，终身学习将成为人们特别关注的问题，以技能教育为特色的高等职业教育在满足人们终身学习的需求方面发挥着越来越重要的作用。此外，广西目前仍然是一个农业大省，农业人口比重大，大量低素质的农村劳动力成为建设社会

主义新农村的巨大障碍，加强对农村劳动力的就业技能培训，提高他们的就业素质，是广西变人口压力为人力资源优势的关键。为此，广西壮族自治区人民政府2005年决定组织实施广西振兴职业教育九大工程：百万技能型人才培养培训工程、千万农村实用人才培训工程、500万农村劳动力转移培训工程、千万成人继续教育与再就业培训工程、百所示范性职业院校建设工程、百个职业教育实训基地建设工程、百县（区）职教中心专项建设工程、万名职业院校教师素质提高工程、职业教育教学改革工程。配合自治区“广西振兴职业教育九大工程”的实施，进行国家示范性高等职业院校建设，可以增强学院综合办学实力，进一步提高学院的社会服务能力，并通过示范作用，带动广西其它高等职业院校的发展，为广西构建社会主义和谐社会做出更大贡献。

（四）南宁职业技术学院实现可持续发展的需要

高职院校的生命力在于不断培养出能够满足区域经济社会发展所需要的各类高技能人才。学院虽然经过多年发展取得一定办学成绩，但与区域经济社会发展的要求还存在一定差距。建设国家示范性高等职业院校项目的实施，将进一步促进其明确展目标，把改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来，科学合理地调整和设置专业，改革课程体系和教学内容，将职业岗位所需的关键能力培养融入专业教学体系，增强毕业生就业竞争能力，积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，提高学生就业能力，加快区域和行业高技能紧缺人才培养，全面提升教学质量和综合办学水平，从而实现学院的可持续发展。

三、指导思想与建设目标

（一）指导思想

以科学发展观和创新精神为统领，认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）等文件精神，秉承“砺志、崇实、强技、尚新”的校训，坚持“六化”（办学市场化、管理企业化、资源社会化、产品精品化、手段现代化、服务高效化）的办学理念，立足南宁，面向广西，服务东盟，以培养少数民族地区高技能人才为己任，进一步加强与政府、企业的联系，深化与南宁和广西主导

行业和骨干企业的专业合作，提高服务东盟和北部湾经济区的高技能人才培养水平。通过三年的建设，把学院建成南宁市“四个基地”：高等职业技术教育基地、职业技能实训实习基地、就业与再就业基地、东盟国家职业教育交流基地。在教育教学改革、专业课程建设、社会服务等方面达到国内领先水平，成为引领广西乃至西南少数民族地区高等职业教育持续、健康、快速发展的国家示范性高等职业院校。

（二）建设目标

根据“中国—东盟自由贸易区”和“泛北部湾经济区”对物流、商贸、旅游、信息和加工制造等行业对高技能人才的需要，以“六个”重点专业建设为核心，并带动六个相关特色专业群的发展，充分利用行业和骨干企业的资源，与其建立长效的开放式的合作平台，使物流管理专业与广西运德集团，酒店管理专业与广西德天旅游发展有限责任公司，应用泰语专业与泰国正大集团，室内设计专业与广西建工集团，软件技术专业与南宁国家高新技术产业开发区软件园，机电一体化专业与玉柴机器集团有限公司在人才培养、师资队伍建设以及集教学、培训、生产、科研功能于一体的实验实训基地建设等方面的有效合作迈上更高的台阶，探索出适合少数民族区域经济发展特点的工学结合人才培养模式；建设校企“互通、互融、共建、共管”的开放型师资队伍；进一步加强与东盟国家的合作，拓展国际交流合作空间，使学院成为与东盟国家进行职业教育合作交流的基地；不断借助社会、政府和企业的力量，加强学院基础设施建设，提升办学实力，增强为地方经济和社会发展服务的能力；形成区域高等职业教育的品牌，带动广西乃至西南少数民族地区高职院校的快速发展。2006至2008年各年度建设总目标如下：

2006年的总目标:制定机电一体化等6个重点专业及其紧密相关的26个专业组成的6大专业群的示范建设方案，建立国家示范建设的相关管理系统，搭建好组织机构、项目管理、资金管理、绩效监督等管理平台，启动所有示范项目建设。至12月底建成和完善18个教学实验实训室， 6个专业实现与与企业的深度合作；教师队伍中“双师”素质教师达70％，来自企业行业兼职教师占40％；课程体系改革取得新的突破，国家精品课程达3门，省级精品课程达6门，省级优质专业达12个，教育部“十一五”规划教材7部，教学基础设施建设、国际交流合作与社会服务能力建设等全面启动。

2007年的总目标：按计划完成好预定的示范项目建设任务，完善产学合作、工学结合、突出学生应用能力的全新课程体系，建成20个院级以上（含院级）优质专业，31

门院级以上（含院级）精品课程和40本特色教材及一批优质课程资源，进一步总结富有广西少数民族区域特点的人才培养模式；不断提高以专业带头人和“双师型”骨干教师为主体的师资队伍水平，发挥各重点专业示范建设的辐射与引领作用，积极推进资源共享和对口帮扶，促进社会服务能力的大幅度提升；建成22个具有教学实训、培训鉴定、生产应用，科研服务等功能的校内实训室以及47个校外紧密合作型实习基地；稳步推进教学基础建设、国际交流与合作、教学质量建设、学院机制创新等工程的建设进度。至年底，学院的示范内涵建设取得显著成效，综合办学实力有明显提高，教育品牌影响不断扩大。

2008年的总目标：完成所有示范项目的建设任务，具体包括完成6个重点专业的质量内涵建设，发挥其对专业群的示范引领作用；进一步总结出适合少数民族区域经济发展特点“半工半读”、“工学融合”、“工学交替”、“订单培养”、“项目化教学”等工学结合人才培养模式；建立和完善能满足实践能力、就业能力 、创造能力、创业能力培养和适应市场需求的新课程体系，建成38门院级以上（含院级）精品课程，完成39本特色教材的出版；完善24个生产性实训室，使6大基地成为校企共建、共管、共享的教学实训中心，职 …… 此处隐藏：2881字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……