荣与辱话题作文(3)
刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同,还记得那个“不知道就是不知道”的刘胡兰么?他们行刑之时哪像后人所拍的纪念电影那样,衣服整洁,连伤疤的位置也恰到好处?他们那时也许是衣不掩体,血迹斑斑,他们受尽了世间的种种屈辱和折磨,但纵然衣不掩体,却一样目光如炬;纵然血迹斑斑,却一样矢志不渝。那才是他们的荣光,一种凛冽的荣光,一种悲壮的荣光,我们无法忘记他们的所承受的耻辱,因而更为崇敬他们的为人。他们的衣不掩体丝毫无损他们的气节,他们的血迹斑斑划出历史长空的惊叹号!
韩信点兵之日,指点江山,挥斥方遒,谁还嘲笑他从前的胯下之辱?司马迁成就《史记》,一支笔写尽江山兴替,谁还会因他受过宫刑而否认他的顶天立地?年轻的朋友,不要埋怨世态炎凉,不要因承受耻辱而低下你高贵的头颅。这种种的折磨正成就着你日后的荣光——只要你够坚定,够勇敢,就能使嘲笑变为赞美,使蔑视变为青睐。 不要把屈辱只看作是屈辱,不要为了荣光而追逐荣光。每一种收获都经过修炼,都受过折磨,这些也许使我们苦不堪言,但正是这些屈辱使我们折射出光芒,折射出人类高贵的品性,生生不息的力量。 这屈辱的荣光,正是人类的荣光。
文章选取由辱成荣的角度表明了对辱需持的态度,但该如何对待荣呢?
钟明悦
例文八
是辱犹荣
荣与辱是相对立的,荣是荣誉,荣幸;辱是耻辱,羞辱。 荣辱区分,有时极其简单。如默默奉献,赢得生前身后名是荣,如屈从于强权,沐猴而冠是辱。前者如上古大禹,三过其家门而不入,只为治理水患,近代的焦裕禄,扶贫助弱,死而后已;后者如前朝石敬唐,认蛮作父,被称为“儿皇帝”,自取其辱;现代汪精卫,背民族大义不顾,甘作日本走狗,唯遭万人唾弃。
然而,荣与辱之分,有时却没有明显界限。虽身处辱之境,心受辱的折磨,却不被后世人遗弃,反而作为民族灵魂尊奉,是辱犹荣。如周文王,一方诸候,虽不是真命天子,却也是一方雄霸,却屈辱于牢狱中,古人视气节如生命,这是何等耻辱!忍受羞辱的煎熬,文王却演绎出《周易》。类似后人如司马迁,不但身陷牢狱更受宫刑之辱。这可是上对天地有愧,对父母有悔,下对妻子儿女颜面无光的奇耻大辱!然司马迁著就《史记》,赢得后人“史家之绝唱,无韵之离骚”的美誉,更赢得后人视之为铮铮铁骨的荣耀。这些人,虽处辱却犹荣。辱与荣参半的苦与乐造就不凡人生。
荣与辱,并无绝对,有时荣却成辱,有时辱却变荣。古代文人墨客,将军士兵,都是为人臣子,受辱极其常见。然有的人将辱碾碎,放出荣的芬芳,有的在辱中苟且偷生不算,还狼狈为奸,做出恬不知耻的勾当,臭不可耐。这辱的不同结果,缘于对辱的不同态度。(对“有时荣却成辱”没有作出具体分析)
辱如加于身,则如火中煎熬,是屈就还是凌驾于大义之上,“留取丹心照汗青”?“宁为玉碎不为瓦全”是古训受之后人的定律。然
而,如苏武者岂不违反古训,却为何获得永恒赞誉?受辱而求生,并非违反古训。“生当作人杰,死亦为鬼雄”,生要生的伟大,死也要死得光荣。身处辱境,一死百了,只得让后人笑话懦弱,唯有在辱境中,抬起不屈的头,渺视辱之境,抱一“为后世留名”的渴求,于其中百锤千炼,留下人生的辉煌。有才情豪气当如司马迁留一《史记》留名春秋,当如俞伯牙,奏响高山流水千年绝唱。
于辱中奋发,是辱犹荣。(但是在“荣”中又该如何,如何才能在“荣”中但又不至于成“辱”)
黄永雪
例文九
荣与辱的生命
荣与辱是相互排斥的两个人,谁也容让不了谁,一天,荣与辱相遇了。
荣对辱视而不见,宛然转身离开,因为荣觉得与辱一起是对自己的贬值。辱对荣也恶眼相对,辱想:我真要和他分个高低,不用日后相见令我总难堪。于是辱对荣说:“荣,我要和你分出个高低,看看我们的生命谁更值得世人称赞。”
于是,荣与辱出发之后,他们首先遇到了汪精卫,汪精卫才识过人,他一再得到了众人的肯定,大家都觉得革命这一事,他是革命的先行者。但汪精卫选择了辱,他叛变了革命,他叛变了国家,他觉得只有辱是他生命的选择。而选择了辱,选择了背叛人民。
辱洋洋得意了,他首先被人推崇了,他还看到了那些高官厚禄者因为选择了自己而得以生活“美满”,而得到那一段精彩的生活。 荣惘然了,人民生活在水深火热中都因为有人在推崇辱,而自己却被鄙视,难道世界真该如此?
荣与辱继续他们的旅行。他们来到灯火辉煌的现代化时代。他们碰见了尾山宏。一位日本律师团团长。在经历过无数风雨中,他依然选择了荣。他正视历史,面向历史。对日本曾经对中国人民的历史深深地愧疚。他以自己国家的行径而感到羞辱,于是他决心鄙弃辱,更从容、更坚决地坚持荣,他多次自掏腰包接中国受害者到日本出庭作证,面对日本右翼势力的威胁,他只是坚定选择荣的信念。选择荣,尾山宏得到中国人乃至世界人民的尊敬。
这时辱只有漠然,而荣会然地笑了。世界人民都因有了荣而感动。他们继续前进,他们陆续遇到了牛玉儒、任长霞??他们都选择了荣,他们以为人民奉献为荣。
至此,荣的生命得以发扬光大,得以坚守与传递,而辱越来越被从所蔑视。辱不再与荣争相斗艳,他知道生命就要在被人们的唾弃中消逝。就像汪精卫,当初选择了辱,他也将遗臭万年。
荣与辱的生命历程各不相同,但只有选择了荣,生命才得以永恒。
黄雪萍
亮点:寓议于叙,于形象中寄托对荣辱的思考和表明荣辱的价值取向,避免了枯燥的说教。
…… 此处隐藏:640字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……相关推荐:
- [学前教育]MC9S12XS256RMV1 xs128芯片手册4
- [学前教育]安东尼语录经典语录
- [学前教育]e级gps控制测量技术设计书
- [学前教育]苏教版2022-2022学年八年级下学期期末
- [学前教育]装修公司推广 营销
- [学前教育]家政服务合同(完整版)
- [学前教育]湖北省2016届高三联考语文试题
- [学前教育]爱立信无涯学习系统LTE题库1-LTE基础知
- [学前教育]揭秘大众柴油车作弊软件原理
- [学前教育]人才流失原因及对策分析
- [学前教育]房屋建筑施工工程劳务分包合同
- [学前教育]国际贸易实务试卷A卷09.6
- [学前教育]校园废品回收活动计划方案书范文格
- [学前教育]电大成本会计试题及答案
- [学前教育]大学物理实验 华南理工出版社 绪论答案
- [学前教育]爱丁堡产后抑郁量表
- [学前教育]液压冲击的危害、产生原因与防止方法(
- [学前教育]学生工作总结高一学生期中考试总结_020
- [学前教育]人民医院医疗废物管理规章制度大全
- [学前教育]阳光维生素的巨大抗癌潜能阅读题答案.d
- 马云在云锋基金江苏论坛闭幕式的发言
- 试论小学体育教育中的心理健康教育-教
- 语文A版一年级下册《语文乐园一》教学
- 2021四川大学物理化学考研真题经验参考
- [人教A版]2015-2016学年高中数学 第二
- 终端网点销售返利协议书
- 江苏省2015年眼科学主治医师青光眼考试
- 2017年部编人教版八年级语文上册教案
- 十一中学七年级英语上册Unit7Howmuchar
- 以赛促教的创新性实验教学机制建设实践
- 平凉市崆峒区2015七年级下生物期末试题
- 琶洲(地块五)A、B塔楼1、2#塔吊基础
- 一级医院工作制度与人员岗位职责
- 2018北京西城区高三二模理科数学试题及
- 炒股密码线技术 - 图文
- 职高学生生涯发展辅导教案
- 语文人教版四年级上册8 世界地图引出的
- 最新最新人教版二年级上册全册数学教案
- 2017高考英语全国2卷精彩试题(有问题
- 普通心理学笔记




