第一单元 我的朋友Do Re Mi(3)

师：连续的八分音符对音乐的情绪起了很大作用，使节奏旋律更加欢快活泼。

第三段听辩

第三段是第一段的重复，乐曲情绪从活泼，欢快又回到了优美，抒情的情绪中。

【这一环节的教学目标是分段欣赏音乐作品的各个段落，进一步分析作品的节奏、节拍、结构、情绪等，认识音乐作品的内容美，形式美，情绪美、表现美，进一步提高学生的音乐鉴赏能力，这也是本课的难点，为了突破难点，我从节奏入手，引导学生掌握音乐欣赏的方法和评价音乐的方法，如：A主题附点节奏，让学生对比有附点和没有附点的感受，从而得出附点音符构成的富有弹性的节奏，使音乐优美、典雅。B主题：让学生用拍手的方法去感受连续的八分音符构成的活泼、跳跃的旋律，并用LA 哼唱A题旋律。】 五、整体感受，加深理解

再次完整欣赏作品，再次感受那种高贵、典雅的气质，以及情绪、速度的变化，同时，让学生用自己喜欢的方式表现三拍子节拍韵律。（拍手、跺脚、弹舌、晃动身体、指挥......）

修订栏 【这一环节的教学目标是再一次深入体验音乐作品，让学生用自己喜欢的方式去表现三拍子的韵律，拍手、跺脚、跳舞、弹舌等都是有价值的音乐欣赏方式，而且这种方式也为学生所乐于接受，从而促进对作品的理解。】 六、类比欣赏，扩展视野

1.欣赏弦乐演奏的《G大调小步舞曲》

师：刚才我们听到的是钢琴演奏的小步舞曲，下面再请同学们欣赏弦乐演奏的，听一听，不同的乐器会不会带给我们不同的感受？

生：欣赏，讨论谈感受

2.欣赏圆舞曲作品《溜冰圆舞曲》

师：在舞曲的世界里，除了优雅、高贵的小步舞曲外，还有很多体裁的舞曲，如：圆舞曲，玛祖卡舞曲，波兰舞曲等等，他们各有特点，异彩纷呈。而到19世纪，随着欧洲社会的进步，人们的审美观发生了很大变化，人们更倾向于身体轻松自然，风度飘逸洒脱的圆舞曲，圆舞曲又开始成为上层社会社交的重要活动。当时，溜冰这项运动与圆舞曲同样风行，接下来，老师请同学们听一首将溜冰和圆舞曲巧妙地融合在一起的作品《溜冰圆舞曲》，听一听，它会给你带来怎样的感受？

生：欣赏，听后谈感受

【圆舞曲作品《溜冰圆舞曲》也是本单元中的一首欣赏曲目，也是一种三拍子舞曲，通过对不同风格舞曲作品的欣赏及感受，让学生进行比较，加深对作品的理解与认识，达到对小步舞曲风格的深刻把握。】 七、尾声

师：是的，不同的音乐会带给我们不同的感受，音乐与我们的心灵是相通的，当音乐响起时，我们的心也会随着音乐的变化而起伏，在美妙的音乐中享受着，快乐着。

同学们想不想去享受贵族们在美妙的小步舞音乐中偏偏起舞的快乐呢？好，今天让我们也做一次贵族，来开一次盛大的舞会。让我们随着另一位伟大作曲家巴赫创作的小步舞曲一起跳起来吧！！

生：随音乐两两跳起来

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