一年级上册《雪地里的小画家》集体备课教案(2)

管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。

（四）指导朗读。

师述：你们觉得这篇文有趣吗？读出小动物的快乐的情趣。（自己练读后，指名读，找2～3人） 第二时 一、教学目标

（一）学会6个生字：画、叶、牙、用、笔、几，认识

（二）完成书后作业第2题。 （三）背诵文。 二、教学重点、难点 识字、写字。 三、教学过程

（一）朗读文，指名读，齐读。 （二）学会6个生字。 ．画，huà，拼读音节。

（1）识记字形，自学后指名提问。（画，huà，用部加笔画方法记，半包围结构。上面是“一”，中间是“田”，下面是竖折、竖两笔，一共8笔）

（2）自己默记字形，同桌互相检查。

（3）口头组词语。 画家图画绘画画报笔画

2．叶，è，读准字音，读词语：枫叶。 （1）识记字形。自学后提问。（略） （2）口头组词语。 树叶叶子落叶绿叶

3．牙，á，拼读音节，读词语：月牙。

（1）识记字形：自学后指名说。（用数笔画方法记，一笔横“一”，二笔竖折“”，三笔竖钩“”，四笔斜撇“牙”。一共4笔，月牙的“牙”） （2）口头组词语。 月牙牙齿

4．用，òng，拼读音节。

（1）识记字形。（用，òng，用偏旁加笔画的方法记，半包围结构，外面同字框，里面是横、横、竖。一共笔。第一笔是竖撇）

（2）口头组词语。 用处作用用电功用费用

．笔，bǐ，拼读音节，读词语：画笔。 （1

点（），两边一样。

（2）识记字形。（笔，bǐ!，上下结构，上面竹字头，

下面“毛”字，一共10笔） （3）口头组词语。 毛笔钢笔铅笔画笔笔记本

6．几，ǐ，拼读音节，读词语：几步。

自学字形。与“几”字有什么区别？“儿”第二笔是竖弯钩（乚），“几”第二笔是横折弯钩（）。 （三）指导书写。

．画：引导学生自己找准位置（整体部），看教师范写字后，独立写字头。

2．叶、牙、用、几4个字方法同上。 提示：“用”第一笔是竖撇。 3．笔。

（1）整体位置：上小下大。

（2）部位置：①竹字头上的两上“”在竖中线左右各一个，左边第二笔横尾压竖中线，右边第一笔撇尖压竖中线。②“毛”字第一笔从竹字头右边的“”撇点之间起笔，撇到横中线上。第二横收笔在横中线上。其他写法同“毛”。 （四）指导背诵。 用填空法：

（）（）啦，（）（）啦！（）（）（）来了一群（）（）（）。小鸡画（）（），小狗画（）（）。小鸭画（）（），小马画（）（）。不用（）（）不用（），几步就（）（）（）（）。（）（）

为什么（）（）（）？它在（）（）睡着啦。 （五）巩固练习。

．填空，再把句子读一读。（不会写的字用拼音） （1）小鸡会画（）（）。 （2）小狗会画（）（）。 （3）小鸭会画（）（）。 （4）小马会画（）（）。

（）它们都是雪地里的（）（）（）。 2．写出带有下面偏旁的字。

3．背诵文。