最新人教版小学美术四年级下全册教案(8)

3、 培养学生的创造力和动手能力。 教学重难点：

1、掌握藏书票的基本特征。 2、藏书票的印制过程。

教具学具：绘画工具、纸板、剪刀、刻刀、报纸、水彩色、毛笔、调色盘 教学过程： 一、引导阶段

1、出示一张藏书票引入：这是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。

2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征 欣赏课本中的藏书票，提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？ 二、 发展阶段：

1、讲解示范藏书票的制作步骤

先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上 2、藏书票可以用以下几种方法制作： （1）绘画（一次只能绘制一张，重复性小） （2）用蜡笔拓印

（3）制版印制（一次制版印制的张数较多） 3、学生设计初稿，老师巡视指导 三、学生作业，教师辅导：

制作制版的同学注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志--EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全。 四、作业展评

15、文化衫的设计制作 课时：1课时 教学目标

1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。

2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。

3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。 教学重难点

1、重点：个性化风格的表现。

2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。 教学准备：

多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等） 教学过程：

一、组织教学：将学生分为8个小组，检查学具准备等。 二、导入新课：（问题式导入，提高学生学习热情）

（1）同学们，今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢？ （——穿了一件T恤，并画有老师的头像，很个性，我们又叫它文化衫）

（2）这件文化衫是老师亲自设计、绘制的，我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢？

——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。 引出课题：文化衫的设计制作 三、讲授新课

1、下面我们先对文化衫作一些了解：

师：课前我让同学们收集有关文化衫的资料，现在哪位同学能给大家介绍一下文化衫呢？

2、赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。

师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看他们都向我们传递的哪些文化信息。