2018版苏教版二年级语文下册二语下第一单元(1)

课题： 培养良好的学习习惯（4） 主备人 秦敏 课时 第一课时 总课时 1 教学目标： 1.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解查字典的重要性和应具备的态度。 2.在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。 教学重、难点：. 在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。 课前准备：字典 学 讲 预 案 一、自主先学 1.观察课文插图，想想图上画的是什么地方，有哪些人在干什么？ 2、复习音序查字法。 二、小组讨论 1、小组讨论自主学习题。 2、用音序查字法查“勤、拜”等字。 三、交流展示 1、谈话导入。 同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。 2、 指导看图。 （1．） 图1：图中是谁？她正在干什么？ （一位老师正在向同学们介绍字典） （2）． 图2，图3： 图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态 二次备课 度怎样？ 图2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。 图3：一位老师指导学生查阅字（词）典。 （3）． 你们还记得查字典的方法吗？谁来说一说。 （两种查字典的方法都可以） （4）、 看图，图上的小朋友在什么地方干什么？ 图4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请教。 图5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。 四、质疑拓展 你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情况下用的？ 五、检测反馈 查字典比赛。拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。 生字 墓 端 团 读音 你的字典的页码 组词 六、小结反思 字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己查字典、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力 教后反思：

课题：培养良好的学习习惯（4） 主备人 教学目标： 1、指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度。 2、结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。 教学重、难点：培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。 课前准备： 教学挂图 学 讲 预 案 一、自主先学 1.观察课文插图，想想图上画的是什么地方，有哪些人在干什么？ 2、带着字典、本子到街道上去主动识字。 二、小组讨论 把自己主动识的字和小组成员交流交流。 三、交流展示 1、 谈话导入。 通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是“培养良好的学习习惯（4）”中的“主动识字”。 教师板书课题，齐读。 主动识字就是怎样识字呢？ 师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。这样，才能认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识。 在你认识的字中有哪些是自己主动学来的，是在什么情 二次备课 秦敏 课时 第二课时 总课时 2 况下学的？ 2、 指导看图。 （1）、看第3页上面的图，同桌相互说一说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？ （2）、 交流讨论： 图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？ （在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。） 你认识卡片上面的字吗？说说你是怎样认识的？ (3)． 看第3页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么？ （左面的是一个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。 四、质疑拓展 你自己游览过哪些地方？通过游览认识了哪些字？ （先小组交流，再指名说一说。） 五、检测反馈 准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。 六、小结反思 生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以有选择地记下来，回来查字典解决。 教后反思：

课题： 识字1 主备人 秦敏 课时 第一课时 总课时 3 教学目标： 1． 学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 2． 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3． 了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重、难点： 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 课前准备： 挂图、生字卡片 学 讲 预 案 一、自主先学 1、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 2、搜集资料，了解我国的传统节日及其主要活动。 二、小组讨论 小组成员之间读背韵文。 介绍自己搜集的节日活动。 三、交流展示 1、中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？ 2、 看图读韵文。 （出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？ 3、 指导看图，学习部分生字。 你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容） 第一幅图 图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子） 过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年） 二次备课