国际经济与贸易专业建设与发展规划--范文

国际经济与贸易专业建设与发展规划

一、专业建设与发展现状分析 （一）专业建设概况

本专业于2008年通过省教育厅评审，获教育部备案。2008年秋学期招收了第一批国际经济与贸易本科生164人；目前国际经济与贸易普通本科专业在校生551名。经过3年建设，本专业在师资队伍建设、实践实训基地建设、教科研、办学规模、学生管理等方面已经取得了长足的进步。教学设施等基本教学条件初步建立，各项教学管理制度逐步健全。在教学方面，各位教师运用先进的教育理念，掌握前沿的专业知识，本着爱岗敬业的职业精神从事教学工作，教学评价全部优秀或者良好。本专业教师在教学内容、教学手段和方法、实验课教学以及专业设置等方面作了大量的研究和探讨，取得了明显的成效，保证了教学质量的提高。目前本专业已明确国际营销和进出口业务两大专业方向，主干课程包括：微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、市场营销学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融学、报关实务、国际结算、国际商法、外贸英语函电、国际商务谈判、国际营销、国际贸易单证实务等。

（二）专业办学条件 1、师资队伍建设情况

重视教师的培训工作，已制订详细的教师培训计划，如“青年导师制”和“青年教师人人过关制”，并得到了很好的实施。自2008年本专业招生以来，经过3年的师资队伍建设，本专业现已拥有一支专、兼职结合，海内外学习背景兼具，在理论教学与实务教学两方面都有较强实力的师资队伍。

目前本专业任课教师近20人，其中具有硕士及以上学位的教师比例87.5%，近20%的教师有海外留学或访学背景。

本专业还建设了一支高素质的国际经济与贸易专业兼职教授队伍。他

建立联合培养基地，制定联合培养方案，提高学生的专业实践操作能力，增强学生的职业适应性，拓宽学生就业渠道。

4、根据联合培养基地建设的情况，新设相关理论与实践结合课程，并组织教师自己编写教材，提升办学影响力和声誉。

5、积极引进人才，并和其他高校、企业实行人才共享，加强师资力量建设。

6、培养德才兼备，兼有理论分析和实践操作的高素质毕业生，不断提高办学声望。

四、专业建设与发展具体内容 （一）人才培养目标

按照德智体美全面发展的要求，立足安徽，面向区域，服务基层，着力培养社会责任感、职业道德感强，学习能力、实践能力、创新能力强，“入岗竞争力、到岗适应力、在岗发展力”强，系统掌握国际贸易所需的基本知识、基本技能、基本政策与法规，具有较强的外贸业务实践能力、洞察形势随机应变的能力、独立分析解决实际问题的能力和开拓创新驾驭市场的能力，能够从事外贸营销、进出口业务，以及在涉外经济部门、外资企业、政府机构等从事实际外贸业务、外贸管理工作的应用型专门人才。 （二）人才培养规格

确立“基础扎实，知识面宽，能力强，素质高”的人才培养规格，面向生产、管理一线，培养具有“新理念、新知识、新技能”，“会设计、会操作、会管理”的国际经济与贸易应用型专门技术人才。 1、素质规格

思想道德素质：逐步树立科学的世界观和人生观；具有高尚的道德品质、健全的法制意识、诚信意识和集体主义精神；具有较强的社会责任感和良好的职业道德。

文化素质：具有良好的文化素养，一定的文学艺术修养，强烈的现代意识和亲善的人际交往意识。

专业素质：具备在涉外经济部门、外资企业、政府机构等从事实际外贸业务、管理等工作所应有的科学素养，理解并能应用科学思维方法和科学研究方法，贯彻求实创新的意识，了解国际经济与贸易学科及相关领域理论前沿和发展趋势。

身心素质：养成良好的体育锻炼、文娱活动和卫生习惯，拥有良好的身体与心理素质。

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2、能力规格

获取知识的能力：具有较强的获取知识、更新知识和拓展知识的能力；良好的语言、文字表达能力和社会交往能力，以及计算机及信息技术应用能力。 应用知识能力：具有较强的外贸综合实践能力，运用国际经济与贸易理论知识解决外贸实际问题的能力。

创新能力：通过创新性课程和项目的学习和训练，初步具备创造性思维设计、创新性经营决策、商务谈判和市场开拓等能力。 3、知识规格 专业知识：掌握马克思主义经济学和当代西方经济学、管理学和国际经济与贸易的基本理论和基本知识。掌握掌握国际贸易理论与政策和国际商务等方面的核心知识。熟悉国际贸易中的惯例与规则、世界发达国家和地区的经济发展状况及贸易政策，熟悉外贸业务和生产、管理技术以及外贸行业的法规、政策。

人文社会科学知识：掌握大学本科必备的文化基础知识。

工具性知识：掌握国际经济与贸易专业外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，具有书面和口头表达能力，能用外语进行商务交流。熟练运用计算机，能利用互联网从事涉外经济与贸易工作。 （三）办学规模

内容要点：数量与逐年发展分布（4届） 年 度 2011 2012 2013 2014 2015

办学规模（人） 551 560 480 480 400 （四）人才培养模式 1、“岗、证、课”三位一体的人才培养模式 为了能准确把握人才市场对应用型人才的知识、素质和能力结构的需要，本专业建立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员会，专业建设指导委员会不仅积极参与人才培养方案的制订，并参与专业建设的全过程，与专业教师一起共同制订 “岗、证、课”三位一体的人才培养模式：

（1）以职业岗位为导向的人才培养目标模式

国际经济与贸易专业每年都定期对毕业生相对集中的就业地区的人才需求情况进行人员访

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问与问卷调查，及时掌握就业市场上国际贸易专业适用职业岗位需求的变化，并有针对性地对专业人才培养目标及教学计划、课程体系等做出适时、有效的调整。根据人才培养目标和规格要求，据此目前设置如下两个方向的职业群。 （职业群）知识、能力和素质结构要求 序 号

职业岗位描述 职业岗位对应知识、能力、素质结构 主要链接课程 1

外贸营销 职业岗位知识

1.具有经济管理和贸易营销方面的基本理论和基础知识；

2.掌握国际贸易的基本理论和基本知识； 3.掌握国际营销策划、贸易商务谈判、外贸函电、国际贸易实务、国际金融等方面的基本理论和基本知识。 管理学、管理信息系统、国际营销策划、消费者行为学、国际物流学、市场营销学、国际服务营销、国际贸易实务、外贸函电等

职业岗位能力 1.人际沟通能力 2.语言表达能力 3.开拓创新能力 4、理论研究能力 5、外经贸部门管理能力

国际商务英语、国际商务谈判、国际营销、管理学、跨文化商务交流、第二外国语、财经应用文写作 职业岗位素质

1.自觉遵守企业行为规范和行业道德 2.工作踏实、吃苦耐劳 3.专业敬业精神

思想道德修养、专题讲座、经济法、素质拓展与创新创业课程、大学生职业生涯规划与就业指导

2 职业岗位知识

1.系统掌握进出口业务知识

2.熟悉国际贸易政策和贸易惯例法规 3.熟练掌握进出口业务基本技能 4.熟练掌握单证、报关、货贷、报检、税

国际贸易实务、外贸函电、报关实务、单证实务、货贷实务、进出口商品检验实务、国际结算、国际商法、电子商务、国际 …… 此处隐藏：2923字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……