2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第12课汉武帝巩固大一统

2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝（学案）

第12课汉武帝巩固大一统王朝 学案

学习目标：

1.掌握汉武帝在政治、思想、经济方面采取的巩固统一的措施。 2.理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。

3.感知汉武帝为国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。 学习重点：

汉武帝巩固大一统的措施。 学习难点：

“罢黜百家，独尊儒术”。 学习过程： ●自主学习

一、“推恩令”的实施:

1、背景：西汉初，________势力强大，独霸一方。地方的____ ____也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱。 2、措施：

①采纳 的“________”建议，使诸侯王从此一蹶不振。

②建立________制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。

3、作用：通过这些措施，加强中央对 的控制。 二、“罢黜百家，独尊儒术”：

1、背景：西汉初，统治者奉行“_____ ___”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。 2、措施：

①接受 “__________，__________”的建议，把 学说立为正统思想，使儒家__________的思想成为大一统政权的精神支柱。

②在长安兴办________，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。

3、影响：从此，________为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。 三、盐铁专卖：

1、背景：私人铸币还没完全禁绝，盐铁经营权掌握在地方豪强手中。豪强控制了国家的 命脉。 2、措施：

①把________ 收归中央，统一铸造______ __。 ②在全国各地设_______ _，实行盐铁官营、专卖。 ③在全国范围内统一调配物资，平抑 。

3、影响： 从政治、思想、经济等方面巩固了________的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 ●展示交流：

小组展示、交流，各组互评，教师点拨。 ●合作探究：

汉武帝为巩固大一统采取了哪些措施？如何评价汉武帝？

●课堂练习：

1.汉武帝时，中央设立的监察州部内的地方官吏、豪强地主及其子弟的官吏是( )

A、锦衣卫 B、刺史 C、太尉 D、节度使

2、从人类诞生到今天，历朝历代的统治者为统治地位，都非常注重加强思想领域控制。汉武帝为了加强思想控制听取了哪位人物的建议（ ） A、孔子 B、李斯 C、韩非 D、董仲舒

3、为了宣扬封建正统思想——儒学，西汉时期出现了国家举办的学校，并成为我国古代最高学府。它是（ ）

A、大学 B、太学 C、书院 D、翰林院

4、考古工作者对一座古墓进行考古挖掘时，发现了许多五铢钱、瓦当等文物。请你判断这座古墓的主人最可能生活在（ ）

A、春秋战国 B、西汉 C、三国时期 D、南北朝时期 5. 汉朝，颁布“推恩令”的帝王是（ ） A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉高祖

2019-2020人教版七年级历史上册教案：第12课汉武帝巩固大一统王朝

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

1 教学分析

【教学目标】 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 了解“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”、盐铁专卖及北击匈奴等巩固大一统的措施 从引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表入手，结合相关历史记载，逐次分析汉武帝所采取的各项措施 感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期永恒的任务 【重点难点】

教学重点：汉武帝的“大一统”

教学难点：对“罢黜百家，独尊儒术”的认识

2 教学过程 一、导入新课

金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。这件金缕玉衣共用玉2498片，金线1100克。制作一件玉衣所需的费用相当于当时一百户中等人家的家产总和。需要上百个工匠花两年多的时间完成。耗费了大量的人力和物力。这件金缕玉衣是在汉代诸侯王刘胜的墓中发掘的。这说明诸侯王生活奢侈，经济实力强，他们享受着与天子同等的待遇，甚至凌驾于天子之上，这些诸侯王的存在，令谁最为担忧呢？

今天我们来学习第12课《汉武帝巩固大一统王朝》。 二、新课讲授

目标导学一：“推恩令”的实施

1．展示图片：西汉初期中央和封国力量对比

2．教师讲述：图片说明在西汉初期诸侯王的势力依然很强大，这种尾大不掉的隐患，存在了半个多世纪，到文景之时，诸侯王的势力急剧膨胀，公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯国对抗中央的叛乱，这使得中央的统治受到了严重的挑战。面对这一问题，我们来看汉武帝是怎样做的！

3．教师提问：汉武帝实行“推恩令”的具体内容是什么？

提示：下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。

4．教师讲述：通过“推恩”这种相对缓和而“富有人情味”的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接管辖的郡管理。不费一兵一卒达到了削弱王国的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养了侯国的忠诚。

5．教师提问：除了“推恩令”的措施外，汉武帝还采取什么措施加强对地方政府的管理？

提示：设刺史，进一步削弱诸侯国的势力。

6．教师讲述：汉武帝将全国分为13个州部，每州部设刺史一名。专门负责监察本州的主要官吏和豪强地主的不法行为。那么，“推恩令”和“设刺史”的实施有怎样的影响？

提示：中央对地方的控制大大加强。 目标导学二：“罢黜百家，独尊儒术”

1．历史再现：欣赏历史话剧——“诸子百家”论治国

(旁白：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；人物：四位学生，一个扮演汉武帝，另外三个扮演诸子百家继承人)

生A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来治理国家，可永保江山呢？

生B：启奏陛下，恕臣直言。没有规矩不成方圆，现在有人目无国法，说三道四，这样对国家不利。要加强刑法，看今后谁还敢诽谤皇上？

生C：陛下万岁！俗话说：防民之口，甚于防川。商、秦灭亡就是前车之鉴。先王无为而治才有今天成就，既然先王治国思想那么好，就继续采用为妙。

生D：万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上的，谁敢说三道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用“仁”“礼”教化百姓，百姓就会安分守己，天下太平。

生A：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下……

2．教师提问：“罢黜百家，独尊儒术”是在什么背景下产生的？这是谁的建议？ 提示：诸子百家思想活跃，士人四处游说，依附诸侯王，威胁中央集权。董仲舒。 3．学生自主学习：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”采取了哪些措施？ 提示：把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》为教材，培养儒学人才。

4．图片展示：

[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]

5．教师讲述：太学是中国古代的大学，汉武帝时开创，是中国当时最高学府。太学中的老师称为博士，学生称为 …… 此处隐藏：1245字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……