小学英语口语交际教学研究 doc（结题报告 自写）(2)

来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。

3、设计游戏情景，复习巩固对话内容。

在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。例如：在教“Happy birthday to you!”时，设计公鸡一家团聚互相祝贺生日的游戏，显得形象、生动、有趣。学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。在玩中复习巩固，既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。

三、创新英语口语教学方法，有效促进学生口语能力的再提高。 在课题实验中，我们以教育部《英语课程标准》为依据，根据本校各年级段学生的特点，结合现行教材，组织开展多种形式的课内外活动，把大家在教学研究中总结出的好的教学方法运用到常规教学之中，并在实践中不断完善。同时我们还尝试启用了专门的口语教材，并在学校领导的大力配合下专门聘请了外教给我们上示范课。我组实验教师通过一次又一次反思总结，把最适用于我校学生的教学方法引入到我们的每一节英语课堂教学之中。在实验中，我们根据《英语课程标准》对于英语口语的目标要求，我们还开发设计了口语评价表。2008年3月，我们利用口语评价表在各班进行了英语口语测试，选拔出了一批英语口语比较优秀的学生，在此基础上成立英语口语交际“交流使团”，让他们到各班演讲、交流，进一步带动学生用英语、

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说英语的热情。

四、课外拓展，鼓励学生在日常生活中大胆实践。

课外活动是课堂教学的延伸，组织形式多样的课外活动能够使学生的英语口语交际能力得到持续发展。但由于语言环境的限制，学生缺乏大量的生活与社会实践，这就有必要为学生提供一个实践的环境，而课外活动的拓展，为学生提供了英语交际的广阔空间。当然，课外活动的形式是多样的。如课本剧表演就是一种很好的形式，给学生找一个经典的英语典故，或者直接是教学用书上的课文，就同一主题让学生自编、自导、自演课本剧，一方面学生演上了自己挑选的角色，兴致盎然，另一方面学生在思考和表演过程中，既听又说，交际能力得到了锻炼和提高。又如举办英语口语交流活动或竞赛。可通过开展各种竞赛如讲英语小故事比赛、英语猜谜活动、唱英文歌曲、朗诵英语小诗歌等各种途径进行口语训练。学校要尽可能为学生创设锻炼的机会与舞台，因为根据小学生的心理特点，他们喜欢活动、喜欢比赛、喜欢成功时的滋味。用比赛作为形式，以提高他们的口语为目的，不失为一种有效的方法。

通过这些课外活动的开展，使学生从中既复习巩固了课堂教学的英语知识，又使学生在一个气氛浓郁的英语口语环境中尽情地用英语进行交流，学到了新知识，同时，对提高学生学习英语的兴趣起到了积极的推进作用。

五、研究成效

我校的英语口语交际课题研究开展以来，我们注重了学生对语言

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的积累，大胆对学生进行口语交际训练，使学生的口语交际能力得到了提高。尤其可喜的是实验班的学生，通过三年多的学习，丢下了胆怯，敢于大胆与同学老师进行口语交际了，并且口语交际水平与日俱增。2008年5月和2008年12月，我们又在五年级和六年级举行了英语课本剧比赛，我们五（1）班同学编导的英语课本剧《小红帽》获得此次比赛的一等奖。通过开展多种形式的课内外活动，积极改进英语课堂教学方式方法，着力促进学生人人开口说英语，人人乐于说英语，努力消除“哑巴英语”现象，从而提高学生英语综合能力。

我们深切地感到：课题的开展不仅充分调动了学生英语口语交际的积极性，还促进了教师的专业成长，为学校英语口语教育带来了活力。每学期各种英语竞赛活动，学生兴趣盎然，积极性很高，英语口语表演、英语课本剧表演获得领导和老师们的一致好评，从学生参与活动的热情，我们充分感受到许多同学不再害怕开口说英语。相反，更多的同学认为用英语交流非常有趣。在全国举行的英语作文竞赛中，几十位同学获全国优秀奖，六位老师获全国优秀辅导员奖。在课题研究过程中，课题组成员专业素养有了较大提高，实验教师积极撰写教学论文，坚持撰写实验札记，不断进行教学反思，并取得了一些可喜成绩。通过这些工作的夯实，课题组成员们专业素养有了较大提高。在市教育局举行的教师说课比赛中，黄蓉、周勇老师分别获市一二等奖。肖林玉老师在市教育局举行的英语青年教师优课会课中获得了市一等奖。季巧云老师送课至盐城支教学校，获得了支教学校师生一致好评。

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五、问题与思考

经过三年多的摸索和实践，我们也发现了存在的一些问题：

1、一些学生想说不敢说，但由于阅读量小，语言积累不够，表达较欠缺，怎样提高学生的语言积累是我们应该探索的。

2、我们学校的大班教学现象影响着口语交际的教学效果。 3、作为新课程的实施者，我们有幸和新课改一起成长，我们认为提高学生的口语表达能力与交际能力，是一项长期而艰巨的工作，虽然我们在前进的道路上已经迈出了一小步，今后我们仍要做出深入细致的探索，为开创我校小学英语口语交际教学千紫万红的新局面做出自己应有的贡献。 …… 此处隐藏：428字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……