上海科技出版社七年级下册信息技术教案(4)

步骤1：新建文档，插入各内页 （1）插入分页符 1、

在“电子专刊”文档中，单击开始新页的位置，选择“插入”菜单

中的“分隔符”命令。 2、

在“分隔符”对话框中，选择“分页符”，单击“确定”命令，在文

档当前光标处插入了新的一页。 （2）插入文件

1、在“电子专刊”文档中，将光标定位在要插入文件的位置，再选择“插入”命令。

2、在“插入文件”对话框中，选择要插入的文档，单击“插入”命令，插入该文档。

步骤2：制作封面和目录

[教师演示][学生操作]：插入书签 1、

在“电子专刊”文档中，将光标定位在某小报所在页的开头，再选择“插入”菜单中的“书签”命令。

2、

在“书签”对话框中，在“书签名”框中输入“主题名”，单击“添加”按钮，在当前位置插入一个书签。

同时，在教师的带领下，完成教材第30页的学习单： ◆ 我的电子专刊封面上有：

□专刊标题 □专刊制作者 □其他_______________

◆制作电子专刊的目录时，我利用了Microsoft Office Word中的以下功能： □设置项目符号和编号 □设置指向“书签”的超链接 □其他____ 步骤3：完善美化电子专刊

考虑到电子专刊的整体性，可以在电子专刊各内页上方添加统一的专刊名，在各内页下方可以添加页码与自己的姓名。

在教师的带领下，完成教材第31页的学习单： ◆我对电子专刊所做的完善、美化工作：

___________________________________________________________ ◆ 制作电子专刊时，我遇到的问题及解决方法:

- 11 - ___________________________________________________________ 五、检核电子专刊（5分钟）

在教师的带领下，完成教材第33页的学习单： ◆ 检查我的电子专刊，我发现：

□ 封面、目录及内页齐全，且有制作者信息 □ 目录中的页码标注正确 □ 目录与内页的链接正确 □ 有页眉和页脚 六、分享、评价（15分钟）

挑选3-4位同学展示自己的电子专刊，并详细讲解，请其他的同学进行评价。 七、保存好自己的电子专刊，并填写好上机登记报告册。（2分钟）

第二单元

我眼中的大好河山——图片的采集与加工

活动1 获取照片

教学目标：

知识目标：使用计算机收集并整理自己、家人出游时拍摄的照片，并从中选取合适的风景照，作为“我眼中的大好河山”电子相册的素材。

能力目标：学会使用扫描仪和看图软件

情感目标：通过小组合作，感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重、难点：

教学重点：1、获取照片 2、选取照片 教学难点：获取照片 教学方法：

演示、合作、操作、评价、反馈 教学课时：1课时

教学准备：数码相机、扫描仪、照片 教学过程：

- 12 - 一、收集照片（18分钟） [教师演示][学生操作] 步骤1：获取数码相机中的照片 （1）

从数码相机中取出存储卡，将存储卡插入读卡器，再将读卡器插入计算机的USB接口。

（2）

打开ACDSee软件，选择“文件”菜单中的“获取相片”项下的“从相机或读卡器”命令。

（3） （4） （5）

在“获取相片向导”窗口中，单击“下一步”按钮。 选择存储卡设备，单击“下一步”按钮。

选择要复制的文件（软件默认全部选择存储卡中的照片文件），单击“下一步”按钮。

（6）

找到准备存放照片的目标文件夹，单击“下一步”按钮，将存储卡中的所有文件复制到计算机中。

步骤2：扫描纸质照片

（1） 将照片正面朝下放入扫描仪中。

（2） 打开ACDSee软件，选择“文件”菜单中的“获取相片”项下的“从

扫描仪”命令。

（3） 在“获取相片向导”窗口中，依次单击“下一步”按钮。

（4） 在扫描仪窗口中，单击“预览”按钮，扫描仪开始预扫，并出现预览

图。

（5） 拖曳扫描框至预览图处，并调整扫描框至合适大小，单击“扫描”按

钮，扫描仪即将照片扫描并保存到文件中。

在教师的带领下，完成教材第43页的学习单： ◆ 我收集的照片

□ 数码照片 □纸质照片 ◆ 我采用的将照片传入计算机的方法：

________________________________________________________________

二、整理照片(15分钟)

[小组合作]

- 13 - 步骤1：分类整理照片 （1）

利用图像浏览软件ACDSee粗略地浏览照片，根据现在照片的内容、拍摄日期、拍摄地点等确定照片的分类方法。

（2）

建立分类文件夹，移动照片至合适的文件夹。

在教师的带领下，完成教材第45页的学习单： ◆ 我所收集的照片原来的存放位置：

______________________________________________________________ ◆ 我确定的照片分类存放的方法：

______________________________________________________________ 步骤2：为照片添加辅助修信息

在教师的带领下，完成教材第47页的学习单： ◆ 我确定的照片重命名规则：

_____________________________________________________________ ◆ 我为照片添加标题的规则：

_____________________________________________________________ [欣赏]观看“批量重命名照片”录像，并尝试学着操作。 完成教材第48页的学习单： ◆ 我整理的照片素材： □ 所有照片文件全部按类存放

□ 所有照片的文件的文件名均能简单反映照片内容 □ 所有照片文件均添加了标题、拍摄时间或作者

三、选取照片（7分钟） [学生操作]

照片素材整理好后，为电子相册的制作带来很大方便。选取照片时，可根据现有素材的内容以及电子相册的主题，确定一个可行的选取方案，有针对性地挑选照片。

在教师的带领下，完成教材第49页的学习单： ◆ 我对电子相册内容的初步构想：

______________________________________________________________

- 14 - ◆ 我的照片选取方案：

______________________________________________________________

四、整理计算机、填写上机登记报告册（2分钟）

活动2 加工照片

教学目标：

知识目标：检查电子相册的照片素材，发现照片构图、色彩等方面存在的不足，再使用图像处理软件Photoshop加工照片，美化数码照片。

能力目标：学会使用Photoshop简单处理照片

情感目标：通过小组合作，感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识，提高信息技术素养。 教学重、难点：

教学重点：诊断照片问题、用Photoshop加工照片 教学难点：用Photoshop处理照片 教学方法：

欣赏、演示、操作、评价 教学课时：1课时 教学准备：照片素材 教学过程：

一、诊断照片问题（10分钟） [分组合作]

一般来说，一张吸引人的照片，应该是主题鲜明、构图准确、色彩饱和、画面清晰的。各小组共同讨论，把上次的照片诊断一下，看是否存在问题，并完成教材第52页的学习单：

◆ 我对照片的诊断： 照片问题 构图 背景杂乱 横倒放 景物歪斜 色彩 照片发暗 需要加工的照片文件名 - 15 - 解决方案