最新2017人教版新版小学数学五年级上册全册教案（含全册教学反思(7)

5、示范：例7第⑵题：0.65×201

你认为此题的关键是什么？（把201变成200+1，用乘法分配律完成）

你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示） 0.65×201 ＝0.65×（200+1） ＝0.65×200＋0.65 ＝130+0.65 ＝130.65

6、练习： 0.78×100.5 1.5×102 1.2×2.5+×0.8×2.5 生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。 三、运用

1、P．12页做一做：用简便方法算下面各题。 0.034×0.5×0.6 102×0.45 2、右图是红光小学操场平面 图。图中长和宽的米数是按

照实际长、宽各缩小1000 0.025米 倍画出的。求这个操场的实

际面积。 0.048米

在认真审题的基础上，让学生先说说打算怎样做以及自己的想法。对能应用简便方法解答的同学给予表扬，再让学生独立计算并集体订正。 四、体验：

今天，你有什么收获？ 五、作业 P．13页4题。 六、教学反思

通过让学生观察、计算，自己找出每组中两个数之间的关系，自己探索出整数乘法的交换律、结合律和分配律对小数乘法也实用，培养了学生的合情推理能力，在讨论怎样运用运算定律时候，首先通过第一小题讨论归纳出简便计算的基本思路方法是一看、二想、三算，然后推广运用。这样赋予了每个例题不同的侧重点，即使学习内容不重复，学生学习起来不感到枯燥，又使运算定律的推广落到了实处。

第二单元 小数除法

【教学目标】

1、使学生掌握小数除法的计算方法。

2、使学生会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算。

4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。

【教学重点】掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

【教学难点】会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 【课时安排】13课时 【教学过程】

第一课时：小数除以整数（一）

【教学内容】教科书第16页例1和相应的“做一做”，练习三的第1～2题． 【教学目标】:

1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法．

2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力．

【教学重点】理解并掌握小数除以整数的计算方法。

【教学难点】理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 【教具准备】: 视频展示台 【教学过程】: 一、复习准备

计算下面各题。

115÷5＝（ ） 23×5＝（ ） 115÷23＝（ ） 2．计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．

2145÷15＝ 416÷32＝ 1380÷15＝