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浅谈生活中的数学美(5)

来源:网络收集 时间:2026-07-13
导读: 安顺学院2015届本科毕业论文 乙同学单独买:买222元的东西,省19元,邮费20元。 共需:222-19+20=223(元) 甲乙共需:210+223=433(元) 甲乙同学一起买:买199+222=421(元)的东西,省59元,免邮费。 甲乙共需:4

安顺学院2015届本科毕业论文

乙同学单独买:买222元的东西,省19元,邮费20元。 共需:222-19+20=223(元) 甲乙共需:210+223=433(元)

甲乙同学一起买:买199+222=421(元)的东西,省59元,免邮费。 甲乙共需:421-59=362(元) 共省:433-362=71(元) 所以一起买每人可以省35.5元。

5.1.3怎么在食堂吃饱饭

每次去食堂吃饭,同学们都打的是洋芋坨坨,从不打洋芋丝丝,因为同样一个洋芋,切成坨坨只有几坨,几个一样大的洋芋才能装满一个盘子。切成丝丝,一个同样大的洋芋就可以装满同一个盘子。

5.1.4一个瓜怎么卖可以多赚钱

一个大西瓜按斤买的话,1.5元至2元一斤,一个最多可以卖30元钱。在夜市上,有一碗一碗的西瓜卖,一碗5元。把一个长西瓜切成两段,一分为二。切平面是360度,把360度分成每份15度这样切下去。那半个西瓜有360?15=24块,一个西瓜有2个24块,那共卖:

(元) 48?5?240 本来只能卖30元钱的西瓜,摇身一变就卖240元,比原来整整多了210元。

5.1.5冷藏牛奶为什么用方形盒子来装

大家都在喝饮料,饮料瓶子的形状各异。比如水瓶的形状一般是圆柱形为主体。这个瓶子为什么设计成圆柱的呢?我们说那是为了少装点饮料,节约点成本,多赚点钱。但是她们又说那牛奶瓶为什么是长方体的呢?后来才发现长方形的饮料瓶多数都是需要冷藏的,比如说牛奶,而冷藏就需要空间,如果空间太大的话,冷藏的成本就太高了,需要冷藏的饮料如果相同多的牛奶用长方体的盒子装的话,比用圆柱体的瓶装要节省空间,也节省成本。生意人还是生意人,你怎能算过生意人呢?

5.2美丽的量化

1、上、下身比例:以肚脐为界,上下身比例应为0.618,符合“黄金分割”定律。

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安顺学院2015届本科毕业论文

2、胸围:由腋下沿胸部的上方最丰满处测量胸围,应为身高的一半。 3、腰围:在正常情况下,量腰的最细部位。腰围较胸围小20厘米。 4、髋围:在体前耻骨平行于臀部最大部位。髋围较胸围大4厘米。 5、大腿围:在大腿的最上部位,臀折线下。大腿围较腰围小10厘米。 6、小腿围:在小腿最丰满处。小腿围较大腿围小20厘米。 7、足颈围:在足颈的最细部位。足颈围较小腿围小10厘米。

8、上臂围:在肩关节与肘关节之间的中部。上臂围等于大腿围的一半。 9、颈围:在颈的中部最细处。颈围与小腿围相等。

10、肩宽:两肩峰之间的距离。肩宽等于胸围的一半减4厘米。

5.3看看生活中美丽的图形 5.3.1地板的图形

地板的图案:菱形、圆形、心形、花型、正多边形(正三角形、正方形、正五边形、正六边形等等)都与对称相关。地板的形状一般都是正方形,因为平面图形的密铺(或平面图形的镶嵌)是正四边形(或正六边形等),因为正四边的内角均为90°,(或正六边形等),四块地板镶切成4×90°=360°。

所以4块瓷砖可以在地面进行平面图形的密铺而无缝隙和重叠。

5.3.2孔雀开屏的图形

“孔雀开屏,自作多情。”,这句话虽然是讽刺孔雀的,但孔雀还是挺聪明的,它开的屏为什么不是方形,而是扇形呢,扇形是圆的一部分,而圆是平面中最美的,因为圆除了是对称图形,也是中心对称图形,大概也是因为它也知道曲线的美和对称的美吧!

5.4数学“美丽”了歌曲

《数鸭子》

门前大桥下游过一群鸭 快来快来数一数 二四六七八

这首歌,短短的三句,把我们拉回到儿时,我们牙牙学语或许就是从简单的数字开始,它不仅是识数工具,还是我们学习的开始,幼儿园放学回家爸爸妈妈

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就问今天学了几个字、几首歌,吃了几碗饭,得了几次表扬,就这样数学就成了我们的启蒙老师。

《两只老虎》 两只老虎 两只老虎 跑得快 跑得快

一只没有眼睛 一只没有尾巴 真奇怪 真奇怪

《两只老虎》一下子把我们拉到嘻嘻哈哈、天真无邪的美好时光,看来美好的歌词里少不了数字,谁说数学没有文艺味呢?

《小星星》 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星

你看连星星闪一闪也需要数学的帮忙,再美也离不开数学的衬托。就连1,在做数字的时候,也不忘记赞美咱们的星星呢!

《爱你一万年》 作词:刘德华

作曲:Giorgio Moroden、刘德华、陈德建 地球自转一次是一天 那是代表多想你一天 真善美的爱恋 没有极限 也没有缺陷 地球公转一次是一年 那是代表多爱你一年

你看,连我们的国名男神也如此钟爱数字,可见数学不是一般地有魅力啊!就连爱也需要用数学来丈量,又有什么是数学不能丈量的呢?

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